简介:【内容摘要】学生作为社会人,掌握生存的本领, 拥有初步设计的能力显得尤为重要,它是 技术素养的重要部分 。小学劳动技能教材中的“金点子”部分,专门为学生在进行实际操作前提出自己的想法而编排的 。这是我们教师引导学生进行多角度、全方位的方案设计的一个良好的平台。 在方案设计实践中,我们努力培养学生的设计能力,提高他们的 技术素养。教学中,我注重对设计性学习的有效指导,努力让技术素养在课堂上稳稳“落地”:巧设游戏情境,增强技术意识,探究技术的要点;加强方案的指导,设计前交流方案的构思设想,设计时把握好方案设计的多种要素,设计后交流并优化设计方案,多角度去激活技术思维;用实践操作去验证方案的可操作性,在动手实践探究中去把握技术的要点,一边实践一边修正方案,以更好地落实技术素养。
简介:摘要围绕本桥平转法的施工特点,对转动梁体的不平衡力矩、转体配重、摩阻系数、转体偏心控制等方面开展工作。对该桥的转体不平衡称重进行现场试验,以保证转体施工阶段的结构安全,提高施工质量。为类似转体桥梁的设计和施工积累经验和数据,为桥梁运营期间的技术管理和技术评估提供依据。
简介:摘要: 天津港第四港埠有限公司作为散杂货装卸公司,在日常装卸作业过程中,接卸船舶船舱内作业时需要配备叉车辅助作业,由于接卸的船舶自备的船机载荷不同,当接卸船舶自备船机承载能力低于45t载荷时,不能直接将叉车吊装入舱进行辅助装卸作业,此时需要对叉车进行拆分,分别将叉车主体、叉车后配重吊运人舱。在吊运叉车后配重时,由于后配重的吊点不对称,吊点之间的距离不相等,为满足平衡起运吊物,防止吊物倾斜,使吊物能安全平稳吊运,工艺部研制出新型32吨叉车后配重专用吊架,能极好的满足平稳安全吊运叉车后配重需要。