简介:摘要:目的:分析针对肺癌手术患者实施五位一体护理模式所取得的临床效果。方法:选择90名接受胸外科手术治疗的肺癌患者,作为此次研究对象,按照随机分组法任意挑选其中的45名作为对照组,采用常规模式,剩余45名作为实验组,采用五位一体护理模式。将会前后的焦虑抑郁评分并发症发生情况和护理满意度作为评价指标,对比两种护理模式的临床应用效果。结果:实验组患者无论是焦虑抑郁评分情况,或者是并发症发生情况,包括对于临床护理工作的满意度表现都要优于对照组,并且差异显著,有统计学意义(P<0.001)。结论:对于需要进行胸外科手术治疗的肺癌患者而言,接受手术之后搭配五位一体护理模式,能够帮助患者尽早恢复健康有效规避康复期间的各种意外情况。
简介:《幼儿园教育指导纲要》明确指出,“保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上。我们以儿童为本,从幼儿的年龄特点出发,在一日生活中加强班级“三位一体”工作,将保教并重融合于幼儿一日生活之中,关注每个孩子的身心健康,让一日生活皆为课程。
简介:【摘要】目的:以对比实验原理验证中医护理在眼科玻璃体切割术后需俯卧位患者中的应用效果开展论述研究。方法:设定于2022年8月—2023年8月期间开展实验,研究样本均患有眼科疾病,需要实施玻璃体切割术且行俯卧位恢复患者,筛选其中70例,按照入院先后顺序将所有患者均分两组,前35例为对照组实施常规护理,后35例为观察组实施中医护理,后对两组患者相关指标数据进行统计整理,引用统计学系统完成分析检验,观察对比结果差异。结果:观察组患者舒适状态各项评分均优于对照组,护理满意度数据高于对照组,组间P值皆小于0.05,可见统计学意义。结论:中医护理措施能够明显改善眼科玻璃体切割术后需俯卧位患者舒适状态,促进护理满意度提升,可行性明显,值得广泛推广。
简介:摘要:农村小学不同于城市小学,教学条件较差,学生缺少家长的陪伴,成长过程中家长不足的关心,所接受的教育不全面,对学生健康成长造成影响。因此,为改变现状,需要积极构建"三位一体"协同育人模式,整合学校,家庭,社会教育力量,完善教学资源,为学生提供更加全面的学习环境和温暖的成长环境。