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道德发展理论的演进及其教育启示

作者：庞维国;陆烨
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-06-16
出处：《当代教育科学》 2015年第6期

简介：20世纪30年代以来,道德发展的心理学研究先后经历了皮亚杰、科尔伯格、后科尔伯格三个时代。在每个发展阶段,道德心理研究都具有出其独特的理论和方法论的特征。本文试图在回顾相关理论发展的基础上,重点分析道德发展心理研究的演进逻辑,以期为我国的道德教育实践提供某些启示。
标签：道德发展关怀伦理领域理论亲社会行为道德人格

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