简介：虚拟现实、远程操作、远程通信等系统环境一般称为合成环境.合成环境的特点是用户将以计算机为媒介与物理上与他分离的环境进行交互.远程临境感是用户将自我知觉移入以计算机为媒介的环境中时出现的一种体验.本文论述了有关合成环境中的远程临境感的人因素设计观点,实现远程临境感的重要技术,以及关于远程临境感的将来研究.

简介：摘要思想品德课堂教学要让学生体验到学习的幸福，享受到幸福的课堂生活。关注学生幸福，必须聚集课堂，幸福课堂是生本课堂。学生在课堂上的“幸福”源于亲身的参与和体验，本文试从学生学习方式维度入手，围绕自主课堂感受幸福，探究课堂体验幸福，合作课堂分享幸福三个层面，阐述幸福课堂教学实践中的一些做法和体会，意在说明幸福是自己可以创造的，同时在感受——体验——分享过程中，幸福感在不断提升、深化。

简介：【摘要】本文基于境脉思维结合小学音乐创意实践教学展开提升小学生音乐核心素养的研究。针对小学创意实践教学的现状，笔者通过探索一核四境法——“立境·入境·享境·化境”，即“单元重组”、“创感探隐”、“赋能提升”、“内化于心”这四大音乐学习路径与板块，从而让学生更进一步的掌握音乐创作技能，建立音乐创新思维，全面提升音乐核心素养。

简介：×××同学问:“半夜里,忽然醒来……不知什么时候又睡着了”是《老山界》一文描写得最精彩的一段。为什么说这是最精彩一段?《老山界》一文描写最精彩的笔墨,确实当推这一段。我们想从以下两方面来说。其一,描写得真实感人,使人觉得如临其境,感同身受。前两句写寒冷,说“忽然醒来”,那是冻醒的。冻得怎样,若只说“寒气逼人”,给人的感受就深切,加上“刺入肌

简介：一晃就六年级了,一起成长的同学们的言谈举止常会冷不丁地窜入我的脑海.光是用耳聆听,那一张张鲜活的脸庞、一幕幕忍俊不禁的场景又“声”临其境.先说一说我们班的纷繁多姿的喷嚏声吧!有的像小鸟婉转的歌声,声音细细的,音高忽上忽下,节奏忽快忽慢,十分动听.那一定是温婉的青扬啦!有的像小鱼吹泡泡的声音,短短的,轻轻的“噗噗”,不用猜,非王嘉颖莫属,她说话就这么轻柔可人.

简介：摘要从收集园林资料到课堂上引导学生对构园要素、构园手法、空间布局、园林文化和意境等几方面进行探索、归纳、感悟，从园林模型的制作，园林风景的拍摄和绘制到花园、庭院的设计实践，学生在体验感悟中对园林的认识得到了升华。

简介：【摘要】 对于小学生来说阅读活动是一项非常单调乏味的活动。 教师要以教材为平台和依据，注重对教材的补充、延伸、拓展、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合，引导学生“身临其境 ”，进入 文本角色， 了解特定的环境、特殊的事件、特别的时代、陌生的环境，从而激发学生的阅读兴趣。 　

简介：

简介：场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛.那么,如何使场面描写让人有种如临其境,“嗨”翻全场的感觉呢？

简介：同学们好，六一儿童节大家过得很开心吧，学校肯定组织了精彩的少先队活动，作为高年级的大哥哥大姐姐，你给新人队的小同学系红领巾了吗？心情怎么样？把你的感受写下来，记得在写作时，除了要形象地描述，在叙述时还要从多方面丰富地去表达，让我们的笔变成一台摄像机，通过它让读者感同身受、心临其境。

简介：

简介：扶着华盖木,闻着木兰香,走进《文化文山·西畴》,我立刻被吸引住,在惊奇与震撼中,我带着感动,很快读完了这本书。给我的总体印象是,《文化文山·西畴》以大散文的形式,用历史的眼光和文化的视角,全方位、多角度、深层次地表现西畴悠久历史,描绘喀斯特绿洲的绮丽风光,展现北回归线上多姿多彩的民族风情。整本书充满了神奇色彩，具有历史厚重性。豪不夸张地说，它既是一本图文并茂的地方文化丛书，更是一部沉甸甸的史诗，是一本精彩的画卷。

简介：摘要：在“双减”背景下，我国教育行业不断倡导有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训的负担，从而更加注重学生综合能力和核心素质的培养。教师应重视教学作业的设计，依照学生具体情况来布置安排，减轻学生的作业负担，从而提高他们的学习效率。利用情境设计作业，响应国家的号召，从根本上减负。与此同时，小学教师更应将其落到实处，真正地为学生考虑。本文主要探讨分析了在小学英语“生”临其境CDA课堂模式下利用情境设计作业的原则以及如何利用情境来设计作业，以减轻学生的负担，促进学生全面发展。

简介：摘 要：在推进素质教育的今天，政府既要对学校减负，也要提高教育质量，这听起来就像一件很矛盾、困难的工作，而问题的关键就在于教育。义务教育工作阶段开设英语课程，对于青少年和孩子们的未来发展都有着关键的意义。而英语课程又不同于其他课程，它有着明显的渐进性和持续性，学习时间长，而且要通过慢慢累积。

简介：摘 要：在推进素质教育的今天，政府既要对学校减负，也要提高教育质量，这听起来就像一件很矛盾、困难的工作，而问题的关键就在于教育。义务教育工作阶段开设英语课程，对于青少年和孩子们的未来发展都有着关键的意义。而英语课程又不同于其他课程，它有着明显的渐进性和持续性，学习时间长，而且要通过慢慢累积。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，越来越多的人开始注重学生的教育问题。对于初中阶段的学生来说，在英语课堂中创设链式语境，挖掘教材的主题有利于帮助学生进一步提高英语学习的积极性。教师在教学的过程当中，要注重学生的听说能力，这是英语学习四个方面当中的重要环节之一。

简介：摘要：英语教学是言语类学科，锻炼学生的口语交际能力和英语核心素养。在小学英语“生”临其境CDA课堂教学中，教师应结合小学生的学习能力和学习水平，并根据具体的课程教学，创设有效的教学情境，有效提升课堂效率，实现高效的小学英语课堂。本文通过分析当前小学英语课堂的教学现状，探究创设课堂情境、提高教学效率的有效途径。

简介：摘要：现有的教学模式朝着多元化的方向发展，教学模式上也在一直探索创新各种教学模式，目的就是培养学生的学习兴趣和学习能力，但是随着学年的上升，学生要学习的内容越来越多，学科逐渐增多，学业负担也会随之加重，所以说现在为了让学生减负，让教学质量有所提升，探索在减负提质的基础上，CDA课堂教学模式的效果。为探索新奇课堂，近年来很多创新教学方式走进课堂，让学生在课堂上收获兴趣，让学生在学习的开始阶段培养起良好的学习兴趣和学习习惯，CDA课堂教学以自身的独特性贯穿在课堂教学中。

简介：摘要：小学音乐具有审美性、多元性和表现性，运用舞蹈律动来为学生渗透音乐知识，既能激起学生对音乐的学习兴致，又能培养学生的气质修养，充实学生的内心世界。对此，小学音乐教师在教学中应意识到舞蹈律动对小学生的影响意义，结合学生的个性需求，合理的将其引入课堂教学中，从而提高学生的学习专注力和音乐鉴赏能力，打造精彩生动的音乐课堂。本文将阐述舞蹈律动在课堂教学中的意义，并谈几点运用的方法，以供教师借鉴。

简介：古筝。一种古老的中国乐器。假如，你听到古筝演奏的《幻想曲》，那将是一种怎样的意境……“筝一啦啦”，演奏者的手指灵活地拨动琴弦，将我的灵魂带入一个奇妙的空间——身体失去了地心引力的束缚，自由自在地飘浮。忽然，一组突兀的低音如一阵狂风吹来，身体又变成了沉重的铅块，流星一般向下坠去……