简介：摘要灵活运用不同学科的知识，巧妙地解决生物问题。

简介：摘要在数学活动中，学生最关心的是解决问题的方法，即数学方法，它是指在数学思维的指导下，解决数学问题的具体过程与操作程序，数学思想方法是数学创造活动的基本方法，只有站在数学思想方法的高度来认识数学问题，才能把握思维活动的全貌。本文着重介绍一些数学思想方法及如何渗透这些思想方法。

简介：摘要小学英语教学最好的方法就是让课堂教学活起来。要使英语教学课堂活起来就要采取灵活的教学方法。

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简介：摘要随着城市化脚步越来越快，各大高楼大厦拔地而起，各大施工团队都进入施工过程中。由于层高变化多样、楼板交错多样，由此可见，工程的安全性是十分重要的，因此，重视高达楼板模板支设施工方法是必要的。本文主要针对高达楼板模板支设相关的施工方法进行合理探究。

简介：摘要数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法，对学生必须加以指导。

简介：摘要几年来，我在语文教学中对学生加强学法指导，培养学生的自学能力，为提高学生阅读水平进行了认真的探讨和摸索，通过教给学生读书方法，教会学生自学，激发了学生学习语文的兴趣和求知的欲望，使学生掌握了学习规律，培养了自学习惯，使学生的阅读水平有了明显的提高。

简介：摘要本文主要从电控发动机的结构方面阐述电控发动机的故障特点及诊断的基本原则，详细叙述电控发动机故障诊断方法的具体运用等。

简介：抽样调查方法运用中的几个理论问题文／湖南省统计局李绍文，李抒敏随着国家新的统计调查体系的逐步建立，抽样调查将成为搜集统计资料的重要手段。为科学应用抽样调查理论，探寻适合现行统计管理体制的抽样调查组织方式，我们围绕抽样调查改革的基本框架、样本容量的最优...

简介：摘要本文通过文献资料和逻辑推理等研究方法，对体育游戏的特点；武术习练的独特性对少年儿童身心健康的影响；以及体育游戏在少儿武术教学方法中的应用进行研究。结果发现体育游戏可调动学生练习武术的积极性、活跃课堂气氛、丰富课堂组织形式。所以，本文建议通过运用科学合理的体育游戏提高少儿武术教学质量，培养学生对武术的兴趣。

简介：摘要如何在新时期的高职体育教学中，运用合理的教学方法完成教学任务，形成寓教于乐的教学氛围，达到锻炼的目的，实现终身体育的长远目标，成为教师在体育教学中需要思考和解决的问题。教师应当注重启发引导，推动学生思维能力的发展。在教学过程中提出有多种解答方案的发散性问题，启发学生独立地谋求解决问题的多种途径和方法，以训练学生的创造性思维，鼓励学生大胆质疑，培养学生发现问题和提出问题的能力。

简介：摘要本文从电控发动机的结构方面阐述了电控发动机的故障特点及诊断的基本原则，提出了电控发动机故障诊断方法的具体运用。

简介：运用斯皮尔曼系数对综合评价诸方法的选优□文／南京经济学院尚卫平（一）目前综合评价的方法有许多种，如综合指数法、主成分分析法、因子分析法、熵值法、专家评价法、模糊综合评判法、经济分析法、多目标效用综合法、层次分析法等等。这些评价方法各有其特点。如综合指...

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简介：随着人们对高中数学教学的不断重视，为了更好的提高数学的教学质量，以及学生的数学学习效率。在高中数学的教学过程中可以采取问题驱动的教学策略，从而不断的激发学生的数学学习潜力。本文主要研究分析一下如何利用问题驱动在高中数学教学中构建高效课堂。

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简介：摘要随着我国经济建设的快速发展，我国各行业发展迅速。为了适应现代市场经济发展规律和精细化管理要求，提升模块化设计理念实践可行性是确保机械设备安全风险控制率的主要途径。

简介：在高中阶段，生物学科是一门比较重要的课程，在学生们的高中学习中占据着重要的地位。随着教育行业的不断改革，以及我国社会经济的变化下，人们为了提高高中课程的教学效率，采取了多种积极有效的教学方式，其中，启发式教学方法应用的范围比较广泛，而且受到了很多老师和学生们一致的好评。启发式教学方法的应用，促进了学生们思维能力的培养，激发了学生们学习生物课程的兴趣，而且还加强了学生们的自主学习能力，这对高中生的未来有着非常大的帮助。本文对启发式教学方法在高中生物教学中的运用进行研究，希望能够给更多相关人员提供可靠的帮助。关键词高中生物；启发式教学；运用引言随着课程教学的不断改革，高中阶段学生们所学习的生物课程内容中的各种知识变得越来越复杂，学生们很难理解生物课程的内容。教育部门为了改善这种教学现状，采用了多种教学方式，其中启发式教学是应用比较广泛的一种教学方式。老师们采用启发式教学给学生们进行生物课程的讲解，能够在一定程度上给学生们进行指导，培养学生们自主学习的能力，提高学生们对生物课程的理解。本文对高中生物教学中启发式教学方法的应用进行了研究。一、启发式教学的基本认识（一）启发式教学概述启发式教学，顾名思义，就是结合课程的教学内容，以及学生们的学习能力和消化知识的能力，采用丰富的教学方式，继而启发和引导学生们对知识的感知力。这种教学方式可以有效地培养学生们自主学习能力，在实际的教学当中，能够激发学生们的学习热情和兴趣，给学生们创造良好的学习环境，从而促进课程教学效率的提升。（二）启发式教学在高中生物教学中的应用原则在新新课改下，老师们应当结合现代化社会对人才的要求，来创建更多丰富的教学方式。高中生物课程的学习当中，学生们占据着一定的主导地位，老师在实际的教学中应当时刻以学生们为核心进行课程讲解1。启发式教学在高中生物课程中的有效应用，能够启发性地引导学生们进行自主学习，激发学生们对生物课程的学习兴趣和热情。而且启发式教学方式，能够促进师生之间的交流，加强师生之间的情感互动，从而给学生们创造一个舒适的学习氛围。在启发式教学的引导下，学生们逐渐就会对所学的生物知识能够串联起来，从而起到举一反三的教学效果。二、启发式教学在高中生物教学中的应用策略研究（一）结合现代化的教学设备，提高教学效率生物课程是一门与人体的结构和自然现象息息相关的学科，学生们对生物课程的认识，仅仅局限于教材以及老师的讲解中，是很难以正确认识与理解的。想要促进学生们对生物课程的学习，让他们正确地认识生命的演化和结构，以及来源，老师们必须要采用多种丰富的教学方式，来引导学生们认识生命的伟大之处。现代化技术的进步，给人们在生活以及学习工作中带来了很大的便携之处，老师可以借助多媒体技术来给带领学生们认识生物课程中的内容，让学生们通过多媒体技术生动形象，又直观的教学方式来理解生物中所描述的知识，从而认识生命的伟大神奇。比如，在人教版高中生物教材中，学习《细胞的衰老和凋亡》这节课程的时候，老师可以运用多媒体技术来给学生们播放与细胞衰老和凋亡有关的视频，让学生们通过对课程相关视频的认识和观察，他们就会觉得人体内结构的神奇性，就可以正确地看待自然界生老病死这一自然规律2。（二）采用实验教学，培养学生自主学习能力生物课程中虽然包含的理论知识非常多，需要学生们进行正确地理解，而不是死记硬背。但是这些理论知识也都是从专家在进行多次实验的过程中总结出来的，想要学生们加深对这些内容的理解与认识，就应当采用实验教学，通过实验教学还可以来培养学生们的自主学习能力。比如说，在高中生物的选修课程当中学习腐乳的制作的时候，老师可以带领学生们去实验室来完成腐乳的制作过程。学生们在亲手操作实验的过程中，就能够正确而深入地理解生物教材中所描述的文字内容，逐渐形成自主学习和实践的能力。（三）构建友善的师生关系，促进学生们学习的热情教学的过程也是老师和学生们进行交流的过程，在高中生物教学中采用启发式教学方式，应当加强师生之间的交流3。老师应当关注学生们的学习状况，鼓励学生们对老师提问，同时应当及时地询问学生们自身在学习中是否遇到任何难题。在实际的高中生物课堂上，老师应当鼓励学生们要积极发言，对不懂的或者比较懂得部分知识内容要和师生进行沟通交流，这也是促进学习能力提升的一种方式。而且老师的教学态度，也会促进学生们学习生物课程的热情。三、结束语综上所述，生物课程在高中阶段占据着一定的比重，应当采用合适的教学方式来促进学生们教学效率的提升。启发式教学方法的运用，能够调动学生们学习的积极性，培养学生们的自主学习能力，提高教学质量。在此基础上，老师们应当结合新时代的各种设备，在多媒体技术的应用下给学生们进行更加有效的教学。同时还要加强与学生们之间的交流和沟通，给学生们创造舒适良好的学习环境，从而提高高中的生物教学效率。参考文献1郑钥洲，赵伟.试论高中生物教学中启发式教学方法的应用J.生物技术世界,2015,1120200+202.2王鹏，陈佳敏，边佳佳.分析高中生物教学中启发式教学方法的运用J.中国校外教育,2017,1001133+135.3段巍，魏婷.探究高中生物教学中启发式教学方法的应用J.赤子(上中旬),2016,1023207+208.

简介：

简介：论系统管理方法在民族高校学生思想政治工作中的运用马鹤梅，马德明系统管理方法是现代化管理中普遍使用的方法。具体地说，就是从系统观点出发，通过整体性、联系性、动态性分析，实现优化管理的目的。目前，系统管理方法已经广泛地渗入到自然科学、社会科学的各个领域，...