简介：

简介：教师利用多媒体让学生欣赏两组花瓶,装饰（图案、色彩）教师,启发学生的设计装饰图案意识和思维

简介：摘要作为一名当代的政治教师，个性是在新一轮课改正在进行的前提下，务必转变观念。坚持以人为本，树立一切为了每一位学生的发展的新理念，把学生看成是有血有肉、有独特个性的、有巨大发展潜能的人。这样才会平等地对待每一个学生，宽容学生出现的一些错误，才能在教学过程中自觉地调动学生的自觉性、主动性和创造性，从而真正充分发挥学生的主体作用。

简介：1、引导学生把空瓶设计装饰成漂亮的花瓶,教师利用多媒体让学生欣赏两组花瓶,启发学生的设计装饰图案意识和思维

简介：装饰（图案、色彩）教师,教师引导学生分格的多种方法,现在四人为一组装饰一个瓶子

简介：　　教师创设的学生主体建构知识的情境,在阅读教学中创设情境的过程,　　我的课题研究想通过创设情境来促进学生的个性化表达

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简介：摘要作为一名当代的政治教师，个性是在新一轮课改正在进行的前提下，务必转变观念。坚持以人为本，树立一切为了每一位学生的发展的新理念，把学生看成是有血有肉、有独特个性的、有巨大发展潜能的人。这样才会平等地对待每一个学生，宽容学生出现的一些错误，才能在教学过程中自觉地调动学生的自觉性、主动性和创造性，从而真正充分发挥学生的主体作用。

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简介：对学生进行灾难知识、灾难应对、灾难心理以及灾难体验的教育,因而灾难教育首要的内容就是对学生进行灾难知识的教育,学校在对学生进行灾难教育时

简介：作为一名小学数学教师,我一直对“数学”这门课程情有独钟。虽然十余年的教学工作也让我积累了一些经验,然而总是或多或少地存在一些欠缺,比如在计算教学方面。自参加“小学生数学运算能力培养的实践研究”课题研究后,三年来收获甚丰。

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简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

简介：儒家义理的核心是情感和理性,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则,以情感为核心的情感和理性相统一的原则

简介：摘要数学是奇妙的，小学生的好奇心特别强，在学习知识的同时会有好多疑问，我们数学教师的责任不单单是让学生学会数学知识，更重要的是能让学生在社会实践中灵活应用所学的数学知识。那么，开展数学小课题研究就是一种行之有效的方法。以下是我在小课题研究中的一些心得，付诸文字，与大家共商。

简介：修身教育成为大学生自身发展的迫切要求,迫切需要培养具有公民意识的大学生,迫切需要加强大学生修身教育

简介：这些组织也应支持村委会搞好村民自治,也很可能跟不上直选后村委会工作的要求,村委会班子建设应重点解决好这样几个问题

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