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开放教学过程促进
课堂
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作者：
陈英
学科：
自然科学总论
>
系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：
《科海故事博览·科教创新》
2009年第2期
机构：新课程标准理念下的课堂教学过程不再是简单的知识学习过程，而是师生共同成长的生命历程，不再是一个封闭的系统，而是动态的、开放的系统，也不再是拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是变化的蕴涵着无穷生命力的过程。因此教师预设的教案在实施过程中可以依据学生心理的、情感的、知识的需求随时作出富有创意的调整，艺术地将教学常式和变式相结合，让教学过程走向开放，促进课堂生成。结合实践，对此作些初步的思考和探索。
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