简介：摘要课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分，一般有为新课做铺垫的练习、反馈的练习、新知识的运用及延伸的练习，也是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。目前，课堂练习还存在很多问题，加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。这就要求教师在课堂练习的设计上要使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，

简介：摘要在小学数学课堂教学中，练习教学的重要性不言而喻．在具体授课过程中，如何提升小学数学课堂练习的效果，成为相关教育者需要重点思考的问题．本文立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了小学数学课堂练习在教学中的重要性以及提升课堂练习效果的策略。

简介：

简介：摘要小学数学课堂,通过练习设计帮助学生系统地整理学过的知识和技能，让学生形成和巩固数学认知结构作了一些理论和实践的探索。因此，在课堂教学中，有效地引导学生在练习课中学会分析、学会筛选、学会思考、学会整合。培养其善于调控自己学习过程和灵活应用各种数学知识的能力。

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简介：摘要从某种意义上说，数学是一门思维的艺术，要让学生形成正确的数学思维，离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言，掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法，便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性，以提高课堂练习的有效性。

简介：摘要：小学阶段是人生的第三启蒙阶段，而小学数学也是小学阶段的重点学习科目，对提高学生的综合分析能力具有较强的促进作用。但由于数学知识的抽象性和逻辑性均较强，对小学生而言具有一定的学习难度，因此，教师在主题数学教学的过程中要引导学生进行针对性练习，凸显出数学课堂练习的教学价值。基于此，对小学数学课堂练习的设计进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要新课程背景下小学数学课堂练习设计应在培养学生创新思维能力上下功夫。本文从课堂练习内容的新颖性、形式的灵活性和力求生活化等方面，就如何激发和培养学生的问题意识和创新性思维能力提出了自己的独到见解。

简介：

简介：摘要课堂练习设计是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径，是实施素质教育、进行新课程改革的重要载体，是减轻学生过重课业负担，保证教学任务完成的需要，是提高教学质量的重要保证。

简介：摘要有效的课堂练习设计，指在一定的教学思想和理论的指导下，从学生的发展出发，依据科学的教学设计，让学生在练习活动中都能充分展示自己的聪明才智，培养数学能力，增强学习数学的信心，使有限的练习活动时间发挥最大效能，提高教和学的实际效益。

简介：摘要：新课程改革就是要求运用灵活多样的教学方法和课堂练习习题方式，在激发学生学习兴趣中，通过教师根据教学重点或难点，选择或设计具有典型性、针对性、开放性或多样性的课堂练习习题，用以培养学生的数学思维。

简介：

简介：摘要新课程改革以来，提高小学数学课堂练习设计的有效性已经成为所有小学数学教师共同关注的热点。数学练习不仅能够提高学生的数学学习水平、挖掘创新潜能，同时也可以帮助教师验收整节课的具体教学效果，可谓一举两得。基于此，文章主要对提高小学数学课堂练习设计有效性的策略进行了深入分析与研究，希望能够提升课堂练习水平。

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简介：摘要：数学是人们日常生活过程中必不可少的一个知识学科，教育更是重视数学学科的发展。对于小学生而言，由于小学生本身的能力和知识基础有限，在进行小学数学的教学过程中大多数都需要伴随课堂练习的设计，来帮助学生更好的巩固在课堂上所学习到的知识。小学阶段的学习，帮助学生养成良好的学习习惯比建立复杂的知识理论基础更为重要。数学教学是发掘学生的智力，培养学生良好的数学思维模式的重要方式。课堂练习的有效性，需要通过丰富练习的形式和方法，使得学生在学习的过程中能够激发对数学学习的兴趣，从而进行主动的学习，积极踊跃的参与到数学教学活动中来。

简介：

简介：摘要：小学时期是学生学习数学知识，形成数学思维的关节阶段，离不开小学数学教师的积极引导。小学数学教师设计课堂练习、布置课堂作业的能力，可以充分展现教学观念与教学活动设计观念，也是实现高效数学课堂的基础条件。学生在小学数学课堂练习中，不但可以掌握相应的数学知识，还能强化自身的应用能力，加深学生对数学知识的理解，达到举一反三、学以致用的效果。