简介：高校课堂沟通具有重要作用。大班教学给沟通方式带来很大挑战。教师应掌握相应的沟通技巧,积极创新课堂沟通方式,灵活运用问题讨论式教学模式、材料分析式教学模式和交互式教学模式,实现培养学生独立思维能力与创新精神的目的。

简介：

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简介：摘要：好的课堂，应该像舒服的聊天，围炉夜话的那种。师生之间毫无防备之心，老师不再高高在上，而是平易近人；没有强行灌输，只有平等协商；学生丝毫没有恐惧，安全感很强，不担心说错话被训斥，总能自然而然地表达出内心的想法。这样阳光课堂是许多老师追求的教学目标，更是学生所盼望，家长们所奢求的，对于初涉学生生涯的低年级孩子的心理滋养和健康发展尤其重要。

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简介：摘要：随着多媒体信息技术的一次次突飞猛进的发展,教育的时间和空间不断扩大,教育教学理念和教学模式的一次次突破,教育的内容、手段、方式都发生了根本性的变化,因此我们需要用新的理论去认识它、掌握它、指导它。大力发展和应用现代多媒体信息技术,运用现代多媒体信息技术建构新型的教学模式,培养学生的创新能力和实践能力,为现代人才的培养创造不受时空局限的智能化、网络化、交互式的教育环境,也为实现多媒体信息技术与课程整合提供了必备的技术条件。在现代教育的视野下,小学英语教学的价值取向趋向多元化。小学英语教学中的认知目标、能力目标、情感目标以及文化目标的实现与多媒体信息技术的广泛应用有着千丝万缕的联系。多媒体信息技术的应用能够为英语教学提供大量的视听资料创造声像并茂、比较真实的语言环境,训练和提高小学生的听说读写能力和交际能力,使学生得到情感的体验,多媒体信息技术环境下的教学对小学英语是大有裨益的。