简介：摘要：在“双减”政策实施后，绝大多数学校都以“减负增效”作为基础教育改革的教学方向，在减负的前提下提升课堂教学效率，拓展学生的视野。“减负增效”的教学方式改善了只靠延长课堂教学时长实现提质增效的效果，紧密安排的课程教学模式可以让学生的注意力保持领先水平，进而为其高阶的思维能力及综合素质的高速发展奠定基础，更大程度的提升课堂教学的实效性。本文以“减负增效”课堂教学的重要意义作为出发点，梳理出“减负增效”课堂教学方式的有效路径。
简介：摘要：互联网技术已经走入了小学数学课堂，改变了传统的教学环境，为学生提供了全新的学习体验，让数学课堂不再枯燥、乏味。但是随着互联网技术应用越发广泛，教师在互联网资源运用方面缺少创新，数学课堂品质无法再进一步。数学教师应当分析数学课堂教学存在的难点和问题，创新互联网资源的应用方法，将互联网资源进行整合，丰富课堂教学内容，拓展学生思维认知，落实课程改革要求。基于此，本文对互联网资源在小学数学高品质课堂建设中运用策略进行了分析，以期可以为数学教学提供参考意见。
简介：摘要：本研究探讨了基于游戏化学习的低年段数学教学设计与实践。分析了游戏化学习的概念、在教育中的重要性以及相关的理论模型。针对当前数学教学中存在的问题，提出了游戏化学习作为解决策略，明确了设计游戏化数学教学时，应遵循的原则和策略，并构建了相应的教学模型。本研究还对基于游戏化学习的低年段数学教学进行了实践，并使用评价标准和方法进行效果评价，对实践效果进行了详细的分析和讨论。
“减负增效”的课堂教学模式探索——以小学数学课堂教学为例
互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的有效运用
基于游戏化学习的低年段数学教学设计与实践研究
