简介：【摘要】漫读西游，笑谈教育，整部西游无“教育”之言，却处处体现教育之智，孩子教育成长的过程和取经的必经之路何其相似，悟空的成长，是孩子的成长，“悟空”的“悟”字， 其中就有一个“ 吾” 字，告诉我们，要想取得真经， 先从 吾” 做起。学生要想得到知识，只有在积极参与、实践操作、合作探究、体验感悟中获取。

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简介：摘要：某平台生产人员发现C4井突然停机，检查现场发现C4井变频柜故障停机。断电隔离在变压器处拆线重新测量，电泵对地绝缘良好，相间直阻平衡。再次启动C4井发现变频器报过流停机故障，初步判断C4井电泵泵体运转受阻或卡涩引起过流，决定对其进行固频解卡作业。固频解卡恢复电泵运转之后，重新接入变频柜对其进行变频启动，保证油井的正常运行。

简介：【摘要】在耦合电感电路的分析中，经常对标有同名端的两个线甚至三个线圈进行电压、电流计算时，必须将线圈之间的耦合利用同名端原理，将标注有同名端的互感折算到各自的电线中去，解除其耦合关系，然后建立它们之间的伏安关系，便于进行电压、电流及功率的计算，实际工程中的电动机、变压器等的理论分析、高频信号的传输及阻抗的折算等均离不开对耦合线圈的解耦分析，本文就耦合线圈解耦，线圈伏安关系的建立进行举例进行分析，对题解的计算，由于设及到大量复数的运算，为减少计算工作量，借助Matlab软件列写程序进行工程量计算。

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简介：摘要：随着教育理论的不断深入与创新，传统的填鸭式教学模式已逐渐不能满足当下小学生的学习需求，特别是在小学语文教学中。读思达教学法作为一种新兴的教学策略，旨在通过引导学生主动阅读、深度思考和积极表达来提高其阅读能力。本文旨在探讨读思达教学法在小学语文教学中的应用及其对学生阅读能力的影响，以期为提升学生的阅读理解，提高学生的批判性思维和创新思维提供实践指导。

简介：摘要：新时代新背景之下，文化馆讲解艺术工作已经成为文化传播的重要形势，人民日益增长的精神文化需求不断增加，文化馆作为文化传承和展示的重要阵地，讲解工作更是至关重要，甚至起引导性作用。

简介：摘要：采气管线作为输送天然气的重要设施，在寒冷地区面临冻堵问题，影响气田稳定生产和安全运行。冻堵主要由管线中水分和杂质在低温下形成水合物或冰塞引起。解决方法包括物理、化学、机械手段，如保温、注入抑制剂、使用清扫器等。以陕西靖边气田为例，采取综合措施显著降低了冻堵事故，提高了气井产量和安全性。研究指出，合理选择解冻堵策略，对保障气田生产具有重要意义。

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简介：摘要：本文旨在探讨读英文原著对高中生英语读后续写能力的影响。通过分析读原著的意义及实施策略，本文认为读英文原著不仅有助于提高学生的词汇量、语法运用能力，更能培养他们的阅读兴趣和跨文化交际能力。在此基础上，提出了针对性的阅读原著和读后续写的教学策略，以期为高中英语教学提供有益的参考。

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简介：摘要：本文围绕如何从“读思达”（阅读、思考、达成）视角出发，提高学生的自主学习能力进行研究。在快速变化的信息时代，学生自主学习能力的培养成为教育改革的重要内容。本文探讨了“读思达”教学模式下学生自主学习能力的现状与问题，并提出相应的策略与建议。研究表明，通过“读思达”模式可以有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维能力，从而提高其自主学习的能力。

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简介：摘要：在小学语文教学过程中，阅读教学是提升学生读写能力和发展语文素养的重要途径。将语文阅读和写作进行巧妙地融合，有助于学生打破读写学习活动之间的壁垒，促进学生读写转换质量的进一步提升。为此，教师在日常教学活动中教师要有意识地引领学生进行读写结合的一体化学习，以此保障学生读写能力可以得到均衡发展。本文围绕小学语文阅读教学中读写结合的策略进行了探讨，希望为教师优化读写教学活动提供参考思路。

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简介：摘要：CO2水溶液或CO2交替驱、混注驱等都会使得CO2溶解到水中形成CO2饱和水溶液形成碳酸，碳酸在一定条件下将与油藏岩石发生反应，溶解一部分矿物成分并随驱替一起被产出，造成CO2驱次生大孔道的形成，引起油藏岩石孔隙度和渗透率的变化。