简介:摘要:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。因此作为幼儿教师就必须重视幼儿语言表达能力的培养,把握幼儿语言发展和运用的有利时机,开展丰富多彩的主题活动,为幼儿想说、敢说、喜欢说搭建平台,使幼儿在活动中积累生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力,从而促进幼儿语言的发展。
简介:摘要:随着教育事业的不断改革,人们生活水平的不断提高,然而人们对幼儿教育也越来越重视。因此,幼儿园阶段是幼儿语言表达能力快速发展的阶段,幼儿语言能力发展有以下两方面特点:第一,幼儿记忆能力有限但善于接受新鲜事物。幼儿可以很好地将新接触的事情与过去接触的事情建立联系,从而形成对这件事情的印象。周围成年人的聊天和交流对幼儿语言能力的发展有刺激作用,但由于幼儿的神经系统还处于发育阶段,记忆能力和理解能力有限,不能很好地理解这些语言信息,甚至很快就会忘记接触过的语言信息。第二,幼儿表达能力有限,却具有强烈的表达欲望。幼儿在成长阶段特别希望通过自己的表现来引起成年人的注意,也乐于表达自己新学到的东西,但是在语言表达过程中,幼儿经常出现用词不准确、语序颠倒等语言不规范问题。因此,在教育教学中,幼儿教师要以幼儿语言发展特点为依据对幼儿实施针对性教学。