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  • 简介:随着整体护理的不断深入,语言技巧在以病人为中心的护理工作中显得尤为重要。特别是对于那些危重病人、慢性病人、长期卧床的病人,其疾病本身已经造成严重的心理负担,此时,护士良好的素质、温暖的语言会减轻病人的心理负担,促进疾病的康复。护士不但要具备广博的学识,精湛的技术,更要注意语言技巧的修养,提高与病人交流的语言能力,使病人以最佳的心理状态接受治疗和护理。

  • 标签: 语言技巧 病房工作 整体护理 心理负担 病人为中心 护理工作
  • 简介:护士在与人交流的过程中,特别是护患交流时,要把握语气、语调的变化,要收到良好的效果,必须掌握一定的技巧,讲究语言美。护士在临床工作的全过程中都离不开同患者说话,有时,护士在繁忙的工作中,往往疏忽了礼貌服务用语,引起护患之间的矛盾纠纷,为了给患者提供人性化服务,护士应加强语言素质的修养。

  • 标签: 护士 语言素质 重要性
  • 简介:摘要目的通过提高血站工作人员的语言和非语言沟通的技巧,使献血者放松心情,解除顾虑。方法学习如何进行语言和非语言沟通。结果实际工作中如果能做好语言和非语言的沟通,确实能降低献血者的紧张情绪。结论血站作为采供血的专业机构,工作人员服务水平的高低,直接影响血站的外在形象,关系社会对血站的信任感,只有更好的提升服务和自身素质,才能保证血站的长远发展。

  • 标签: 语言沟通 非语言沟通
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  • 简介:摘要随着现代医学的发展,护理工作者与患者之间的关系也发生了改变,新的护理模式要求护士对患者实施全方位的身心护理(整体护理),而不再是简单的技能性护理。树立以人为本,以病人为中心的观念,建立良好的护患关系,以有声语言和有形的体态语言(仪表、着装、姿态、情绪等)与患者进行沟通,增加病人对护士的信任,积极配合治疗和护理,以达到早日康复的目的。

  • 标签: 护理语言 护患关系
  • 简介:在以病人为中心护理程序为框架的整体护理模式下,为了建立良好的护患关系。在护理工作中运用良好的语言沟通技巧,了解患者生理到心理和社会等方面的需求,制定出科学、详尽、可行的护理计划,顺利对病人实施整体护理,避免护患隔离带来的误解和纠纷。

  • 标签: 护理工作 语言沟通 技巧
  • 简介:摘要目的分析观察儿科护理工作中非语言沟通的应用效果。方法对照组患儿护理采用语言沟通干预;观察组患儿护理工作在使用常规语言干预的同时采用非语言沟通干预,非语言沟通干预的具体内容包括表情、肢体动作、肢体接触、眼神交流、病房环境等。结果观察组的护理结果满意率为94.2%;护理方法满意率为97.1%;对照度的护理结果满意率为61.4%;护理方法的满意率为47.1%。两组数据进行对比起差异存在统计学意义(P<0.05)。表明儿科护理工作中非语言沟通的应用效果显著。结论儿科护理工作中非语言沟通的应用效果优异,推荐在临床中广泛的应用。

  • 标签: 儿科 护理工作 非语言沟通 应用观察
  • 简介:文字差错示例如下(箭头后为正确用字):饱合→饱和,即发性→继发性,纵膈→纵隔,线形、线型→线性,记数→计数,机率→几率,粘膜→黏膜,罗音→哕音,反应→反映,松驰→松弛,观查→观察,图象→图像,心率失常→心律失常,倍受观注→备受观注,愈复期→恢复期,神经未梢→神经末稍,海棉→海绵,服帖→服贴,从新→重新,基因片断→基因片段,辩证论治→辨证论治,电子病例→电子病历,瘀血→淤血,

  • 标签: 文字 投稿 心律失常 心率失常 基因片段 基因片断
  • 简介:摘要现在计算机的发展越来越快,现在计算机在视觉领域的主流算法就变成了深度学习的目标检测和图像分割算法,虽然场景文字检测任务有时候会受到目标检测和图像的影响,在现在这几年也有了很大的突破。

  • 标签: 深度学习 场景 文字检测
  • 简介:偶而看见惊艳与惊心这样的字眼儿,更容易让人想起一些出色的女子,那些久远隔世的美丽和沧桑,那些早已沉衰的容颜和才情。

  • 标签: 文字 生活 心情 情绪
  • 简介:摘要门诊是医院的重要组成部门和窗口单位。分诊是门诊工作的重要环节,其服务质量的好坏,直接影响医院的服务形象。在医院,患者首先接触到门诊分诊护士。她们的言行举止,人格素质,会给患者留下第一印象。这第一印象会影响患者的就诊时心态。因此,如何应用非语言的沟通,建立良好的护患关系,对提高服务质量和医院声誉有着重大意义。

  • 标签: 门诊分诊 非语言沟通 护患关系
  • 简介:摘要目的对儿科护理工作过程中非语言性沟通的运用作出探讨,充分认识到非语言性沟通的重要价值。方法对2015年初之后我科收治的患者提供非语言性沟通的护理服务,然后通过满意度调查及回收调查问卷等的方式收集患者及其家属对服务的看法,以此对护理效果做出总结。结果非语言性沟通的护理手段能让患者倍感情切,从而对医院的恐惧感降低,有利于护理质量的提升,

  • 标签: 儿科 护理工作 非语言性沟通