简介：从语用学的角度，根据Grice的会话合作原则和Leech提出的礼貌准则，对唠叨话进行深层分析探究。唠叨话，之所以通常被认为是失败的交际话语，是因为其严重违反了合作原则中的数量准则、关联准则和方式准则；归属于竞争类和冲突类的言外行为，唠叨话常常违反了礼貌原则中的策略准则和赞扬准则。

简介：传统的修辞学大都注重从运用的角度阐释词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用、喻体和风格等研究，很少尝试从语用学的角度去研究修辞问题。基于此，本文试图从语用学中Grice提出的合作原则的角度来分析修辞格中故意违背合作原则的用法，以发现修辞学和语用学之间的联系。

简介：“失败国家”是美国在后冷战时代发明的一个词语，自出现后其内涵不断扩展“，失败国家”逐渐与恐怖主义、民主、人权等联系在一起。这个词语具有强烈的美国特征，它反映了美国与它所谓的“失败国家”之间的权力关系，展示了美国的霸权意识和打击“失败国家”的企图。在向全球传播的过程中，这个词语受到盟国的欢迎、第三世界国家的怀疑和失败当事国的抵制。世界各国对“失败国家”词语的不同态度，也是基于自身的国家利益考虑和对事实的自我认知。通过对“失败国家”词语进行反本质主义的解构可以发现，这个词语并不完全是世界真实的反映，而是一个想象、偏见与半真实的混合物。当我们使用或者分析这个词语时，需要认清其表象背后的事实以及概念背后的本质，即在很大程度上它是美国发明的一个霸权词汇，是美国为首的一些霸权国家为了合法地干涉、打击别国制造的借口。因此，人们始终不应忽略霸权或地区霸权主义者使用这个词语是为了实现自己隐秘目的的一种工具和手段。

简介：从语用学的角度,用礼貌原则、合作原则和会话含义、语境理论、距离原则、动听原则和模糊理论对英语＂死亡＂委婉语进行了分析,为英语＂死亡＂委婉语的名用提供了理论依据,期望能够帮助人们了解重视这些委婉语,在社会交际中正确选择、使用它们,从而避免在交际中可能产生的误会和冲突,提高跨文化交际能力。

简介：语用学是研究语言特征的有效工具。文章借助语用学的合作原则、语用前提、礼貌理论来分析美剧《破产姐妹》中的幽默对白，旨在提高读者对美剧中幽默的欣赏能力和英语交际能力。

简介：摘要《四世同堂》为老舍先生的代表作之一，小说人物性格鲜明，生动形象的展示出了当代社会环境，本文通过创作意图、内容简介，两个方面进行了《四世同堂》分析，并从幽默讽刺性、词语的运用、京味儿语言，三个方面对《四世同堂》人物对话的语用学分析进行了总结，希望为关注个这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：语文阅读是语文学科中占比很大的学习内容，它对学生的语文学习能力要求很高，而且能从侧面反映出学生在日常沟通中的语言理解能力以及运用能力。在语文教学过程中，“语用”是学生学习语文学科的重要实践方法，因此，教师应在语文课堂中注重对小学生采用语用视角进行语文阅读教学，本文将从语用理念的角度进行理解探讨，进一步分析教师在小学语文阅读教学上的教学方法，从而提出对应的策略建议。

简介：将语用学理论应用于分析文学作品中的人物对话,能使读者深刻理解故事中的人物性格、人物间关系和故事情节的发展。本文运用言语行为理论,并借助话轮转换理论、合作原则、礼貌原则和面子理论等语用学理论,对维·萨·托卡列娃的短篇小说《而从我们的窗户》中男女主人公三次见面的三次对话进行语用学分析,发现随着人物社会地位的微妙变化,双方的关系也发生了显著变化。

简介：0引言近年来,语用学日益受到国内外语言学界的重视,语用研究的领域也开始超出话语分析范围,与其他学科交叉渗透,向更为广阔的语言使用领域发展。美国Bradford大学的GregMyers教授应用会话语用理论中“礼貌原则”的机制,对科技语体文章中"claimsanddenialsofclaims"这两种“强加”(imposition)现象进行了颇有见地的分析(见AppliedLinguistics,March,1989);山东大学葛本仪教授对词义的

简介："突发危机"是当代社会中常见的重大问题.危机管理,亦即对危机的预防、控制与消解的一系列努力,这不仅是一个政治问题、经济问题或武力问题,还是一个语言问题.社会危机就其根本,多为因利益而起,但在一个相对均衡的格局中,冲突的直接表现常常不是利益而是面子.在政治危机中,物质利益的得失与利益集团的人群可以是分子与分母的关系,当得失数额确定后,利益集团成员的基数越大,则公众感受到的损失越小;而面子的得失与利益集团成员数的关系是乘数与被乘数的关系,面子得失确定,人群基数越大,则公众感受到的得失就越大.而面子问题在某种意义上可以说就是语言问题.这意味着,首先,一切冲突的解决都离不开合适的定位,而对冲突的任何定位都离不开语言.其次,在应对冲突的各种行为中,语言行为是费效比最为经济的一种.第三,任何冲突的解决要获得足够的面子,都离不开语言的有效描述.危机管理中的语用问题可以概括为"WWW",亦即WHO谁说、WHEN什么时候说、HOW怎么说.由此,可得:(1)"序言"准则(2)话语权准则(3)时间准则(4)适度过激准则(5)清晰准则(6)差别化准则.

简介：本文认为语用的动念是相对的。它既有动态多样性的一面，也有静态规律性的一向，因此既可进行动态分析，也可进行静态分析。汉语的主题和述题的语序规则是主题存述题之前，这是常规的、静态的；但是具体句子中的主题既有住述题之前的，也有在述题之后的，这是动态的。句类是从具体的、动态的句子所具有的表达用途方面抽象出来的类别，所以是静态的；但是句类的具体应用或对具体句类的具体分析是动态的。常规焦点是脱离语境的、从动态的具体句子中抽象出来的静态焦点；对比焦点是语境句中与现实相联系的具体句子的动态焦点，它体现着焦点的变化性和多样性。在指称问题上，从静态角度观察，人称代词、专有名间、“这／那＋（量词）＋名词”是有定的，“数词＋（量词）＋名词”、“一＋（量词）＋名词”、“量词＋名词”是无定的；但是在特定语境中。静态的有定性或无定性词语在动态的句子里并非固定不变，确定汉语中一个词语所表现的指称成分在具体句子里是有定的还是无定的，决定因素是要看语境。

简介：语用学与修辞学都以语言应用作为自己的研究对象,是可以并且应该积极互动以冀相辅相成、相得益彰的两门学科。但就我国学术界的实际情况而言,语用与修辞学者的交流合作并不显得特别活跃,说两个领域在学术探索中基本上各自为政、自行其是,缺乏深入了解

简介：认知语用学是在认知科学及认知神经科学的方法和理论框架内,对语言使用的语用知识系统、交际语境中语言的心理结构和认知过程进行研究的一门学科。认知语用学这一术语虽在20世纪80年代中期才开始使用,但Kasher(1989)认为,语用的认知研究在20世纪70年代中期就已开始。早期语用的认知研究主要局限于理性原则(Rationalityprinciple)、关联理论(Sperber&Wilson1986,1995)、参照的认知语用分析(Ariel1990,1994)、语用习得的语言与心理研究(Carroll1986)、言语理解与产生(Clark1979)、语言使用的神经心理分析(Gardneretal.1983)等。特别是Sperber&Wilson的关联理论在20世纪80年代后期的西方语用学界曾引起过巨大的反响。有人认为,正是以关联理论为中心的语用学才被称为认知语用学。

简介：高职学生的英语基础比较薄弱．虽然他们掌握了一定的词汇量．学习了基本的语法规则．但在尝试使用英语进行交流时，仍会出现大量不合适、不得体的英语表达，这就是语用失误。

简介：语言习得及其研究必然涉及男女在交际层面存在的不同程度的言语差异.相比之下,女性话语更感性、更亲切,言语更礼貌、更委婉、更规范、用词更细腻、更生动,交际更为默契:而男性语言则直束直去、盛气凌人、无所顾忌.在语言实践过程中,女性所表现出来的这些语言特征是女性根据自身的社会观念和价值观念,赋予语言符号一定的符合自身审美观和价值观所要求的语体色彩,是现代社会文明与进步的话语标志.

简介：本文剖析了学生语用失误的表现和原因,并通过教学实践,认为要提高学生运用外语的交际能力,不能单纯依靠语音、词汇、语法的教学,还要用语用知识来补充和完善外语教学;在提高学生的语言能力的同时,还要重视语用能力的培养.

简介：英语幽默从多方面反映出英语语言的特征和规律，它的产生一方面离不开曲折而含蓄的语言表达式，另一方面与语用原则有着内在的联系。本文试用语境，语用模糊，合作原则，礼貌原则，言语行为理论与关联理论等语用知识来分析英语幽默。

简介：

简介：摘要：笔者根据教育实践中接触到的教师语言的形式和特征，以言语行为理论为指导，分析教师语言典型表现形式及其语用功能。

简介：投射问题一直是预设研究中比较棘手的一个方面。预设投射问题涉及语义学、语用学两个层面,语言学家试图从语义、语用及认知语言学的角度构建不同的理论框架来解释预设投射的问题,主要有归约含义理论、盖士达理论及心理空间理论。虽然这些理论在很大程度上比较理想地解决了预设投射的问题,但是依然存在一定的局限性。文章将通过对预设投射的问题研究进行综述分析,结合国外的预设投射研究试图对预设投射问题进行试探性的语用分析。