简介：本文从基本概念出发,通过对差商的实部和虚部的极限的分析讨论,给出了复变函数解析性的一个判别方法。

简介：摘要：从学生发展角度看，低年级小学生思维相对活跃，容易受到引导与影响。因此，在这一时期，培养学生创新思维综合能力等各项素质效果显著。同时，当前，教改工作不断发展，解析性教学法由此产生。这一方法较为新颖，能充分满足学生的发展规律和学习心理特点。针对这一情况，本文将结合该教学方法优点，提出在低年级数学教学中运用此方法的有效策略。

简介：韩国语能力等级分为1-6级，其中1—2级是韩国语初级，3-6级为韩国语中高级。韩语0基础的初学者从发音开始，通过音变、词汇、基础语法完成初级学习。初级学习需要掌握的基本语法大约80余条，针对常犯错的，做以下解析，希望可以帮助初学者解答疑点。

简介：摘 要：语法的学习是英语学习中的重点，在小学阶段，想要提升学生语法的学习效率，需要加强学生学习习惯的培养，从多种角度进行学生能力的提升。但从目前现状来看，小学英语语法教学存在很多问题。例如：学生兴趣不高，中式英语充斥其中等等。本文结合笔者教学经验，对加强英语语法教学方法进行研究。

简介：在应试教育模式以及淡化语法思想的影响下,中学语法教学水平日益下降,这一点强烈反映在一线教师对高考语病辨析题的解析中。目前很多中学教师仍旧默守着传统的静态语法观,缺乏动态视野和必要的语法素养,因此树立正确的语法观用以指导中学语法教学势在必行。以高考语病辨析题的解析为例,通过分析一些存在的解析错误,指出这一改革的必要性及一些建议。

简介：“被”字构式的应用在现代汉语中越发广泛，除了及物动词外，不及物动词、名词和形容词皆可进入该构式，形成错配构式。几类构式因家族相似性形成“被”字构式范畴，认知语法和构式语法的互动分析为该构式范畴成员的可接受性提供了概念上的理据。

简介：未成年人身心发育尚不成熟，易成为犯罪分子的犯罪目标，近年来，对未成年人实施奸淫、猥亵等性侵未成年人违法犯罪活动时有发生，影响恶劣。笔者通过对已发案件的案件类型、罪名认定和案件处理情况进行分析，从犯罪主体、犯罪对象、犯罪时间、犯罪嫌疑人与被害人关系等多个方面总结了性侵未成年人犯罪案件的基本要素及特点。针对性侵未成年人犯罪案件证据的特殊性，应从该类案件专门办理机构建设、坚持“一站式询问”原则、强化证据初始收集、特殊案件个案参与等方面构建性侵未成年人犯罪案件办理的新型侦诉关系。

简介：近几年的中考语法考查呈现出新的特点，多以动态的、应用的形式设题，常以选择的题型考查，知识点包括词性、短语结构、句子成分、复句类型及其结构关系等。

简介：

简介：语篇型语法填空是高考英语卷中较新的一种题型,需要考生具备理解语篇的能力、分析句子结构的能力、单词拼写及逻辑推理能力等.这种题型有两种设空方式:一种是给出提示词,一种是没有给提示词.给出提示词的题要求使用括号内词语的正确形式填空,这种单词形式变化主要分为语法形式的变化和派生词的变化.语法形式的变化主要涉及名词的单复数和所有格,动词的时态和语态、语气、非谓语动词、形容词、副词及其比较级、代词、数词等.派生词的变化主要发生在名词、动词、形容词、副词这四种词类中,考查学生对词根、词缀等构词法知识的掌握.没有提示词的题一般考查助动词、情态动词、冠词、介词、副词、代词、连词,以及上下文中出现的相关词等.

简介：摘要高考英语语法填空题是近几年高考英语学科新增题型,该题型主要从语篇层面考查学生的语法词汇知识。

简介：摘要叙事教学法主要通过个体叙事的途径，采用想象型、口头型、书面型三种叙事方式将教学过程轻松呈现。语法教学是高中英语教学的重要内容之一，而传统的语法教学方法营造的课堂教学氛围枯燥乏味，同时不少学生不能够灵活运用语法。文中，笔者说明了叙事教学法在英语语法教学中实施的重点。

简介：在汉语语法分析中，常常遇到“中间状态”的语法现象，语素与词之间，语素、词与短语之间，词、短语与句子之间，单复句之间，复句内部分类和句子与句群之间，都没有鲜明的界限，都存在着一个模糊不清的过渡带。据此，可在语法单位的分析中，建立“三分法”格局，广泛使用“兼类”这一概念，进而建立语法单位的“兼类”系统。

简介：摘要：语法纠正是非常重要的，忽视语法教学是不合理的。学校非常重视语法，但当它没有效果时，他们走向另一个极端，放弃了语法教师，这不是一个明智的选择。语法知识不足的学习者将无法应对未来的职业挑战。

简介：

简介：

简介：摘 要：根据新课标的要求，在初中语文阅读教学中，为了帮助学生理解课文，可以引导学生根据文章学习相应的语文知识，但是不能脱离语文的运用而系统的去讲解文本内容，更不能死记硬背了。此时的语文知识也包含了语法知识，所以语法知识不是不能教，而是要采取合理的教学方式使简单的语法知识能够起到帮助学生进行文本解读的作用。本文主要结合目前初中语文语法知识教学的现状，对语法知识在初中语文文本解读中的应用方法进行了探讨。

简介：今天写这么一个题目可能令人感到陈旧，老生常谈。也许。但如果的确是问题，而且是亟待解决的问题，那就有必要谈。打个比方，吃饭是最古老的课题了，直到今天人们还在谈。饭怎么吃？千年不懈的课题。近些年来，语法在俄语教学中受到冷落：俄语语法课被砍掉（幸好不是所有的院校），针对这种状况，笔者有话要说，愿与俄语教学界同仁共同切磋。

简介：语言间的阙如或异同,为学者警觉和探索;英美英语是英语两大世界性变体.本文着重语法差异中部分略作评述,供诸家批评指教.

简介：语法的基本特征如抽象性、生成性、层次性等是从学术研究的角度归纳出来的．并未真正触及语法的本质属性，即语法实质：语法是人们所使用的语言的表达习惯。语法依存性作为语法的一个本质特点也长期为人们所忽略，它指的是语法在人类大脑里的内化，对语言现实的不可剥离性。而正因为对语法实质及语法依存性的认知不足，使得语言学习者的学习策略和学习重心产生偏误，违背了最初的学习目的。母语习得过程中的非语法程序安排对语言习得理论及其实践应该有更多的指导作用。