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简介：<正>想象、表现在地球这个大家园中,动物是不会被小朋友忽视的。它们给我们的生活增添了不少乐趣。请你回想一下自己和小动物相处的有趣场景吧。

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简介：<正>面具的用途在遥远的南美洲的原始部落,从古至今,面具一直是宗教仪式庆典活动的重要道具,用以祭神驱邪。可见面具产生于远古年代,还与图腾崇拜有关。

简介：<正>观察、感受、写生汕头这个沿海城市,也是一个大家园。我们的家园不是也很美丽吗?它有些什么特点?请把它的美丽描画下来。

简介：<正>假如我是大树地球不单是人类的家园,也是一切生物共同的家园。人类和动物、植物需要相互依赖,才能取得生态平衡。我们换一个角度,请大家发挥想像——假如你是一棵树,在这个地球上生存,会受到什么威胁?你希望怎样成长和生活?

简介：<正>听觉的绘画和视觉的旋律春天是万物生长的季节,是大自然生物轮回的开始,是青春和希望的象征。我们可以从自然景象和气息中感受到春天,还可以从诗境、画境和旋律中去感受春天。

简介：<正>我国民族传统文化,积淀了很多精华。民间美术反映了劳动人民的生活感受,表现了民间艺人精湛的技艺和创造力。千百年来,伴随着人们的生活流传至今。

简介：<正>列维坦《三月》俄罗斯画家列维坦展现的是另一种家园景象,初春的北半球阳光,温暖着寒冷的雪地和乡屋,家园充满了复苏的生机。

简介：<正>瞬间定格的《舞蹈教室》在歌剧院的舞蹈教室里,少女们有的正在进行舞蹈练习,有的正在整装,有的则看着同伴的舞姿—一这是舞蹈教室中一个活生生的场景。画面如相机在一瞬间的定格,自然而富于动感,就像我们走过排练室亲限看到的一样。

简介：<正>潮州剪纸剪纸是我国最普遍的民间美术之一,有着悠久的历史,早在南北朝时代就有图案精美的剪纸。由于剪纸所使用的工具、材料简单,应用的范围广泛,功能多样,所以在民间十分流行。并且,每个地区的剪纸都各具特色。潮州剪纸流行于明代,发展于清代,有着鲜明的地方

简介：在进行单元设计之前，为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差，就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即，指导怎样的内容；展开怎样的问题解决活动；作为结果，

简介：文章从课堂教学的角度，分析了环艺专业素描课题设计的依据、原则，并在此基础上详细论述了专业素描课题设计的五种类型。

简介：教学设计，可以说是高校工作设计系统中的核心和关键，它的科学性程度如何，直接影响学校各种资源的有效配置、运行机制的合理形成和人才培养目标能否实现等多方面。下面从四个方面加以论述。一、高校课题教学目标设计的意义高等学校的教学设计，其内容主要包括：一般教学...

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简介：这地方和当初一样,一点没变,就连路边那株树干上布满虫包的老树仍就和原先一样,要死不活的。天气闷热,山野散发出一股股令人发呕的泥腥味。他坐在地上,让阳光烘烤着他。旁边是他扔在一旁的画箱。他凝望着那株使人沮丧的老树,心里后悔不迭:当初根本就不应选择这个课题——民俗风情,就是这个鬼

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简介：一、设计思路本课题选自义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册（北师大版）第152页至155页内容。教材以两个具体的几何议题（“倍增”和“减半”图形存在性问题），创设了问题情境。其主要意图是引导学生通过自主探索活动，综合运用已学的知识，体验处理问题的策略和方法。教材中的两个议题都是按照“问题-猜想-验证-发现规律-证明与拓广”的方式展开。通过“做-做”、“想-想”、“议-议”，让学生感受由特殊到一般，形数结合的思想方法，体验解决问题“数学化”过程和数学学科的严谨性教材通过学生“议-议”、“读-读”，引出两种解决问题的思路，不仅对二元方程组的“消元法”作了直观的解释，更重要的是引导学生进一步体会“化归（转化）”、“形数结合”、“方程（组）”等数学思想方法，以拓展学生思维空间，启发学生深入思考。

简介：新课程改革要求中学生不仅要系统地学好数学基础知识,而且要联系生活实际和社会实践,学会团结协作,培养应用意识和创新意识及解决日常生活中有关数学问题的能力。学好教材上的数学应用题,找到教材上应用题的数学模型,还原成生活实际问题。学习好研究课,开展调查研究,进行微型课题研究,撰写出一些优秀的学生论文。