简介:摘要:当前,“双减”政策背景下,对初中课后作业设计提出了更高的要求,作业的布置是教学内容必不可少的一个环节,科学合理的作业设计是提高教学质量、为学生减负的关键。义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生的科学素养为目标的自然科学基础教程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。作业作为学生开展自主学习活动的重要载体,承载着育人功能,指向核心素养的培育、指向综合能力的发展。所以,任课老师必须重视作业设计,研究和应用各种方法提高作业设计有效性,随时审视自己的教学过程,从物理作业反馈这方面反思自己的物理作业设计能力,以采取多种多样的物理作业设计方式来切实优化物理作业内容,做到作业的“少而精、精且有趣”。本文在此从初中物理作业设计中存在的问题出发,对如何做好“双减”政策背景下的初中物理作业设计提出了几个重要策略。
简介:摘要体育课作为向学生传授体育基础知识、让学生掌握体育基本技术、形成一定运动技能、发展体育综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学形式与方法不再具有唯一性,因此体育教学设计尤为重要。如何提高职业院校体育教学设计的科学性和合理性,将是我们体育工作者必须要面对的问题。
简介:摘要:近年来,随着新课改理念的不断深入,对高中阶段物理这门学科的教学要求愈发明确。针对课堂教学设计环节,以往系统的教学方法也逐渐被替代,需要作为一线教学的我们,结合新理念、新教材,探讨出更加适合本班学生的课堂学习方法,提高课堂教学效率的同时,也能为学生带来新颖的学习形式。然而,在现阶段高中物理学习过程中,为了让学生有适应的过程,我们不能“一刀切”来革新教学设计,要遵守学生认知和学习习惯,这样才能在突显教学重难点的基础上,引导学生自主学习与消化知识。本文通过结合高中物理学科以往的教学经验,针对高中物理教学设计的要点进行了分析,并在此基础上提出一些建议,以供大家参考。
简介:摘要:“智慧课堂”背景下,教师可以借助智慧教育平台,运用数字教材与丰富的配套资源,进行智慧备授课,这样可以发挥智慧平台与数字资源的优势,能够有效提高课程教学的效果。小学数学教学中,教师可以设计科学、系统的“智慧课堂”,注重一些设计要点,具体包括:设计课前预习资源,辅助学生自主预习;设计生动问题情景,引发学生思考交流;设计自主生成部分,促进学生合作探究;设计课后复习内容,巩固拓展课程知识。教师根据数学课程内容,明确课程教学目标,结合基本学情,基于这些设计要点设计数学“智慧课堂”,引领学生独立思考、自主学习、合作探究,能够有效提高小学数学课堂教学的有效性。