简介：在许多线性振动的教材和手册中,关于固有振型节点规律表述存在不妥.本文对该问题进行分析,指出必须理解Гантмахер和Крейн关于固有振型节点定理的前提和局限性.文中详细分析了两自由度系统固有振型节点的规律,给出若干新的结论.基于该规律对一类多自由度组合系统的固有振型进行分析,说明可人为设计结构来满足特定的固有振型阶次与节点数关系.

简介：一份有关软件业的报告让业界一头雾水,引发争议侧目,甚而招致开源厂商的口诛笔伐.中国软件行业协会发布了(以下简称),立即被业界解读为指责国家偏向开源模式的做法.报告中在探讨中国软件业的发展之路时,以知识产权为切入点,历陈了开源模式不值得政府支持的理由.文中先是炮轰了Linux等开源软件权属不明和混乱,并指出将国内公司发行的Linux操作系统称之为具有自主知识产权的国产操作系统,无论于理于法都缺乏依据,随时可能被指控"侵权".

简介：“探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。”数学学习中重要的是如何培养学生探索的意识和能力。作为教师在平时的教学中主要的是要让学生学会探索模式，发现规律，给学生提供自主探索的机会，引导学生在实际情境中进行探索，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。

简介：2014年2月底，IBM宣布正式收购数据库即服务DBaaS提供商Cloudant。Cloudant的加入扩展了IBM在大数据与分析、云计算及移动领域的能力。收购Cloudant还标志着IBM在云计算和大数据领域的持续投入，特别是在大数据和数据分析方面的大投资。除了研究f11开发的投资，IBM在这个领域投资已经超过170亿美元并完成30个以上的收购，投资数额已经超出预期，最初1601＇L美元是2015年的目标，随后IBM将预算提高~JJ200亿美元。

简介：理财是对我们的财产、收支进行合理分配，以便使我们能更好地增加财富，更从容地应对各项支出。如果用基金作为理财的工具，我们该如何分配自己的资产呢？首先，我们要知道有哪些种类的基金可供投资。

简介：Cindy从英国回来，津津乐道地向我们讲述她刚入英国企业时的一个故事：“我做了一些寿司在茶休时间与同事们一起品尝，老板正好过来，在我犹豫是不是该请老板一起品尝时，同事却对老板说，抱歉，你没被邀请。接下来，老板笑笑很自然地走过。”Cindy用这样的故事向我们证明着西方企业中简单的人际关系。对此，我的观点很明确：典型的中西文化差异，对中国的企业并不适用。

简介：其零输入响应的波形如图1测试电路如图2⑴所示.,电路的输出信号电压与输入信号电压的微分成正比,　　本论文主要证明在RC电路放电时电压随时间的变化关系实验.

简介：在课堂教学中，恰当使用多种教学媒体，可以提高和改善教育教学的质量，实现教学效果最优化。视频媒体以其较强的表现力和具象性，在多媒体教学过程中扮演着重要角色，本文对视频媒体在多媒体课堂教学中的应用及其艺术规律进行初步探讨。关键词多媒体教学；视频媒体中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofVideoMediaandArtisticExpressioninMultimediaTeachingWangShuang(HarbinNormalUniversity,EducationScienceCollege,Harbin150025,China)AbstractInclassroomteaching,theproperuseofMultimediacanenhanceandimprovethequalityofteaching,teachingtoachieveoptimumresults.Videomedia,withastrongexpressiveandfigurativenatureoftheteachingprocessinthemedia,playsanveryimportantrole.Thisarticlediscussedonthevideomediaandtheartofregularityinthemultimediaclassroomteaching.KeywordsMulti-mediateaching;Videomedia多媒体教学在20世纪80年代开始出现，当时是采用多种电子媒体如幻灯机、投影仪、录音机、录像机，电视机等设备综合运用于课堂教学，又称为多媒体课堂组合教学。90年代起，随着计算机技术的发展和深入，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。在多媒体教材中，不同媒体形式传输教学信息的特点和效果各不相同。视频媒体与文字、声音等其他媒体相比有着它自身的特性。一、视频媒体的特性（一）揭示事物本质特征的呈现性各种媒体，呈现事物的时间、空间、运动等特征的能力是不同的，视频媒体能够以活动的、色彩的图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律，它能全面呈现事物的空间、时间、运动、颜色与声音特征，因此，它具有极强的信息呈现能力。同时，视频媒体能够利用其自身独有的优势，在简单的重现大自然的事物与现象的同时，借助其编辑、动画、特技等技巧，帮助人们观察到很多平时无法仔细观看或者不能够看到的现象。例如，肉眼看不到的细胞，速度很快的动作、过程缓慢的植物生长、难以拍摄的水下、复杂的内部结构等，这些内容可以用特殊的拍摄技巧和动画等手段完成，给学习者提供良好的观察条件，去掌握事物的本质特征。（二）视听结合多维度呈现信息的具象性视频媒体以图像符号传送信息，区别于语言符号，不是线性的，而是多维度的。屏幕上图像的颜色、形状、运动变化，等信息一览全貌，不需要像文字一样一行一行看。因此，视频媒体在教学中使用可以缩短教学时间，提高教学效率。视频媒体不仅以图像符号呈现信息，还能同时伴有解说、音响和音乐去补充和加强信息的传递效果。它是一种视听结合的媒体，通过双通道多维度去传送教学内容，提高了信息传递的效率。（三）克服时空局限的重现性在教学中，很多现象和历史事件，无论学生是现场观摩、教室上课，由于时间和空间的局限，都不能观察到。利用视频媒体的重现力，可以将珍贵的历史资料、世界各地的风土人情等在随意的时间里，形象地呈现在学生面前。其实这不仅是视频媒体的特性，也是多媒体教学相对于传统教学相比的优势。二、视频媒体的艺术规律多媒体课件中视频媒体的画面就是用来教学的，不能一味强调画面的新奇、复杂，而应该力求简洁明快。视频媒体画面的构图、色彩、镜头运动都是构成画面语言的词汇。在拍摄和制作过程中，应注意发掘画面语言中每一个因素的功能，以更加准确的传达教学信息，提高教学效果为目的。视频媒体的画面在制作是需要考虑如下几个因素（一）构图电视教材画面要求具体、形象、生动、典型，要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，并将抽象概念创作成为生动易懂的视觉形象，既要符合学生认知心理要求，又要达到传道、授业、解感之目的。因此，在制作和拍摄的过程中，对于其表现的主体和陪体，背景和前景的关系都应该做好相应的处理。主体是画面结构的中心，画面中的主体必须突出、生动、形象感人，这样的主体才能达到表达教材中心内容的目的。陪体、前景、背景还有空白等，其共同点是不超越主体，作用是以表现和突出主体为中心。（二）颜色视频画面的色彩要根据突出主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择最具有特定关系的特征色彩组合，进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是和谐、统一的整体。首先，根据课程内容的学科性质，以能够最恰当表达学科内容的需要为出发点，确定画面主体的色彩；然后再按照突出主体色彩的原则，搭配能够使主、从关系鲜明的陪体色彩；最后选择既能够烘托主体，又可以统一整体画面的环境色彩。第二，对于选择的色彩进行合理布局，达到和谐统一的布局关系。第三，要利用色彩的组合规律以及色彩表现的特征，刺激学习者的视觉器官，使受学习者在接受知识的同时，达到审美情趣的愉悦。（三）运动画面的处理运动镜头的运用也要注意准确朴实、真切，尽量不要使用甩、急推、急拉等个性化过于强烈的镜头，以免学生沉浸在镜头变化的新奇感中而忽视了对教学内容的学习，同时在拍摄中．推拉摇移等运动镜头应该采取较平缓的速度，让学生能够在一种平和、放松的状态下进行学习，并注意在镜头的不同段落间要留有间歇．给学生留出一个反应、理解的时间。三、视频媒体的教学应用启示视频媒体以其较强的教学性、艺术性，在多种教学媒体中显现出越来越重要的地位。在教学中合理的使用视频媒体，可以活跃课堂气氛，给学生提供直接的视觉和审美的享受。但是在使用视频媒体进行教学的时候，应该注意一下几点（一）掌握使用时机视频媒体的使用固然有其优势所在，但是如果使用的时机不当，反而会造成适得其反的效果。因此，在视频媒体播放前，教师要适当的引导，一方面要告知学生观看的重点和观看后的行为要求，另一方面，要对媒体中可能对学生的观看产生困扰的生僻知识点进行必要的解释，以保证学生顺利的完成观看。（二）有效控制课堂视频媒体的声画结合，使得课堂气氛活跃，学生学习状态提高，同时也给教师提出了更高的要求要能够有效控制活跃的课堂气氛，不能让课堂失控。因此，在使用视频媒体进行教学时，教师要确定自己能够很好的控制课堂，否则宁可不用。参考文献1李运林,徐福荫.电视教材编导与制作第二版M.高教出版社,20042陈哲.谈视频在多媒体网络课程中的应用J.辽宁广播电视大学学报,2008,23胡海.浅谈多媒体教材中的视频运用J.时代教育（教育教学版）,2009,34仲华.多媒体课件中视频媒体的使用及制作J.中国科技博览，2009,15操基栋.电视教材画面构成的实体因素J.池州师专学报,1994,46刘丹.多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术J.现代远距离教育,2007,2基金项目2009年省教育厅人文社科项目。项目编号11542096

简介：计算机色彩与使用者之间的关系是直接交互,在认知过程中,色彩的某些可用特性是被使用者直接感知。使用者在认知图像的过程中,根据其以往对色彩认识的相关经验,形成综合的判断和解释,为使用者提供明显的使用线索。本文论述了解读计算机视觉色彩的生理机制,色彩感知经验对计算机视觉的影响,数字色彩设计技巧,探索计算机视觉色彩心理暗示。在此基础上,总结分析了计算机数字色彩设计的规律与技巧。在色彩与使用者直接交互过程中,更好的了解人在计算机识图时的视觉直观感受,实现快速解读重要信息,有效交流的目的。

简介：对地理空间统一世界中的地理空间数据进行测绘专业处理生成空间数据产品的操作就是地理空间产品世界模型,空间数据仓库的认知过程主要就是这14个世界模型通过这13个转换算子的转换实现三个层次世界的过程,对地理要素集合世界中的地理空间数据按一定地理区域范围和地理特征进行抽取的操作描述就是地理空间抽取世界模型

简介：近年来,随着我国信息时代的进一步深入,电子信息资源的发展受到社会的高度重视。而电子信息资源的发展与有关电子服务、先进电子技术存在紧密的联系,所以电子信息资源对当前我国电子信息服务具有重要的作用。

简介：基于日本东京工艺大学风洞试验数据,针对低矮四坡房屋展开研究,验证了RNG模型对四坡低矮建筑表面风压研究的可靠性.利用此模型深度研究檐口外伸长度与出挑高度对四坡低矮屋面表面风压的影响规律.结果表明：檐口的长度及出挑高度对屋面风压影响明显,当檐口外伸长度不变,随檐口竖向高度增加,迎风面风吸力随之增大,当檐口竖向高度不变,高度为0.5m、1.0m时,随着檐口外伸长度的增加,迎风面负风压减小,檐口外伸长度为1.5m,竖向高度为1.0m为最有利于房屋表面抗风设计,结论可为台风多发地区低矮民居设计提供建议.

简介：

简介：针对学生对软件过程规范认知度不足的教学问题,通过对软件工程学生学习过程中参与实践项目活动的问卷调查,分析担任项目角色不同、参与项目数不同、年级不同、性别不同的学生对软件过程规范的认知程度差异,总结项目实践中影响学生认知度的主要因素,提出高校教学在项目实践设计环节中提高规范认知度的策略。

简介：一、问题的提出新的英语课程标准四级目标要求学生除了教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上：五级达到15万词以上：六级达到20万词以上。说明新课程标准非常重视英语阅读，同时对英语阅读能力的培养也提出了比以往更高的要求。2001标准建议：中学英语教学须加强对学生学习策略指导，为他们终生学习奠定基础。

简介：针对单向授课教学方式不能满足网络工程专业能力培养需求的实际情况,分析网络工程专业课程认知域教学目标的不同层次与能力培养的相互关系,以信息系统集成课程为例,提出采用布鲁姆分类法对认知域教学目标的知识点进行分类,运用BOPPPS模型设计核心知识点的教学过程。

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