简介:随着计算机技术的飞速发展,计算机已经深入人们学习、生活、工作的各个方面,影响着社会的经济、政治、文化、教育、科技等各个领域。日新月异的计算机文化正在极大地改变着人类的思考方式、知识获取途径和信息传播形式,成为推动现代经济和社会文明发展的重要因素。当前,信息化、办公管理自动化已成为现代化管理的必要手段,计算机知识的掌握和应用,成为对公务人员、管理人员、技术人员的一项基本要求。同时,随着社会主义市场经济的发展,劳动力市场的形成,无论人员择业、人才流动、还是用人部门录用和考核工作人员都需要对应聘人员的计算机应用知识与操作能力水平进行认定和评价。
简介:摘要数学是以计算为基础的学科,计算能力是学生学习和把握数学知识的关键能力。小学低年级阶段,教师应当强化学生的计算能力培养,无论是口算、笔算还是心算,对学生未来的数学学习意义重大。而对于低年级的学生而言,独立思考能力欠缺、数学的逻辑思维能力尚未形成等因素,直接影响了学生数学计算能力的提升。因此,现代教育背景下,小学低年级数学教师要深入分析影响学生数学计算能力提升的因素,采取多样化的数学教学手段,积极培养学生的数学计算能力,发展学生的数学核心素养。
简介:摘要在小学数学的教学中,计算能力的培养,是小学数学教师必须完成的基本教学任务。鉴定与此,本文,基于小学生计算能力的培养与实践研究展开教研探究,以此达到小学生计算能力的良性化、可持续的增长,为学生未来高阶段数学学习,奠基扎实的数学基础。
简介:[摘要]《计算机基础》是我国高等教育的重要组成部分,对于培养学生的综合素质、创新能力意义重大。综合几年的教学经验,对该课程的教学进行研究,提出一些改进方案,以提高教学效果。[关键词]计算机基础分层次教学教学研究一、教学现状分析《计算机基础》教学在我校各专业的教学计划中必不可少,每年新生入学后必开此课,然后我校分计算机专业和非专业开展教学,非专业又分理工、管理、人文以及科技学院分开教学。经过半年的理论、上机教学,最后分开出题机考。随着信息技术走进中小学教育,学生进大学前,已具备了一定的计算机应用能力,然而由于地域原因,学生的计算机能力还不完全相同。从学生学习《计算机基础》的情况来看,良莠不齐,好的学生能完成老师布置的各项任务,差的学生连基本的操作都很难完成......