简介：摘要从裂缝的出现谈起，阐述裂缝宽度控制的必要，以及梁板塑性重分布下裂缝宽度的计算要点

简介：摘要本文统计梳理了各行业隧道规范中裂缝宽度计算公式，结合实例与公路隧道裂缝宽度计算结果进行了对比分析，整理相关问题及建议，为公路隧道设计中的裂缝宽度计算提供参考

简介：摘要对国内外的钢筋混凝土实验梁进行整理，并且对其短时间内的裂缝宽度进行实测。在进行最大裂缝宽度计算的时候，一般都是裂缝宽度的计算精度和极端方法两方面进行计算，对7种混凝土的设计公式计算出来的实测值和计算值。结果经过实测之后我们可以知道规范GB50010—2010在进行极端的过程中，经常会出现适用性没有达到相关规定标准的现象，相比较于GB50010—2002而言，规范GB50010—2010的精度要高很多，但是规范GB50010—200本身就有着实测值和计算值符合度非常高的现象，在对打保护层的钢筋混凝土和500MPa钢筋混凝土梁进行测试的时候，规范JTGD62—2004能够有效的对大部分钢筋混凝土进行离散性结果计算，但是却不能有效的对混凝土保护层裂缝的宽度进行计算，规范GB50010—2010在进行计算的过程中，经常会出现实用性达不到理想标准的现象。规范SL191—2008能够有效的对混凝土梁进行计算，并且在进行计算的过程中，其的精度也非常高，规范ACI318-11本身的计算精度非常高，并且其在进行计算的过程中主要是基于无滑移理论。

简介：摘要：钢筋混凝土受弯构件正截面裂缝宽度的计算方法包括半经验半理论的方法和基于大量试验数据的数理统计方法，这些方法的理论基础为粘结滑移理论、无粘结滑移理论或粘结滑移—无粘结滑移综合理论。国内外不同规范关于裂缝宽度计算方法的规定有所不同，其中的代表性规范包括美国混凝土规范，欧洲混凝土规范和中国混凝土结构设计规范。

简介：本文分析了《给水排水工程结构设计规范》(GBJ69—84)、《混凝土结构设计规范》(TJ10—74)、(GBJ10-89)、(GBS0010-2002)于结构耐久性的规定。比较了分别按上述三种规范关于耐久性的规定控制给排水构筑物构件配筋的容许弯矩。

简介：摘要钢混凝土双面组合连续梁结构在承载力和刚度方面优于普通组合梁，但负弯矩区上翼缘混凝土板仍然会受拉开裂。对某一预应力钢混凝土双面组合连续箱梁桥负弯矩区进行ANSYS数值模拟，考虑钢筋与混凝土的粘结滑移效应，得到了上混凝土板开裂荷载、裂缝间距和荷载裂缝宽度曲线。数值模拟结果验证了模型建立方法的可行性，给出了预应力度和上混凝土板配筋率对负弯矩区裂缝宽度的影响规律。

简介：在WORD中制作表格时，有时需要精确调整行列宽度，除了进行表格属性设置外，咱们还可在按住鼠标左键调行的同时按下右键(或者按住键盘上“Alt”，然后再按鼠标左键)，标尺上(调整行时会在垂直标尺上显示，而在调整列时会在水平标尺上显示)就会显示出行或列的尺度。

简介：

简介：摘要“桥建合一”站房承轨层结构构件的设计要求同时满足建筑和铁路工程规范的相关要求。为了厘清两本规范对裂缝设计的影响，本文以钢筋混凝土矩形截面梁为研究对象，比较两本规范计算差别。根据本文的计算结果，在裂缝宽度的计算上，建筑工程规范的计算结果比铁路工程规范更为保守。本文研究成果将有利于方便承轨层结构的设计，也为后续相关研究提供一定借鉴。

简介：最近读了一些名人传记和有关名人的文章，读后对人的生命之长度与宽度有一些感悟：长度，人之寿命也；宽度，人之价值也。两者相融相生，不相抵触，可以达到辨证的统一。

简介：以知识分化和融合的特性为立足点,为了学生的全面发展,就要充分利用好信息化时代下的丰富资源,实施宽度教学。宽度教学是基于经验拓展的角度,以拓宽学生的知识广度与知识视野为取向的教学理念。宽度教学有利于帮助学生形成整体、全面、系统的知识结构,不仅可以促进学生自学能力的提高,帮助学生形成辩证认识问题和分析问题的能力,而且可以促进学生解决问题能力的提高。在贯彻落实宽度教学的过程中,要注意丰富教学的方式方法,开发更多的课程资源,突出学生知识的系统性和完整性。

简介：摘要众所周知，高考改革方案在不断的进行调整和修正，但有一点已经是板上钉钉的事，那就是2018年山东高考中的语文和数学科目也要实行全国卷，全部科目都回归“国家队”。语文科目的全国卷与山东卷的最大区别在于全国卷更看重阅读，字音、字形和近义词辨析等题目近几年没有涉及。因此，山东考生要想在2018年的高考中取得理想的成绩，就必须搞好阅读。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。同时，《新课标》还指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。这就要求我们语文老师要让阅读教学由课内向课外延伸，让课堂内外的阅读相互交叉、渗透、整合，连成一体。让阅读参与孩子的人生、丰富孩子的世界，成为孩子将来在波涛汹涌现实生活的“定海神针”。

简介：在东北作家群中，端木蕻良是个重要的存在。如果说是萧军萧红以极大的勇气闯开了上海文坛的大门，为东北作家群的形成尽了开拓之力，那么是端木蕻良这位优秀的青年作家以他磅礴的气势，出众的才华和令人耳目一新的作品，巩固了这一文学群体的地位，扩大了它的影响。

简介：教育是慢的艺术,十年树木,百年树人,许多作用是隐性的,也许数年、数十年后才能看出。教育的根本目的在于引导人去认识生命、丰富生命和提升生命。在通识教育理念中,培养学生的思想和精神活动的能力是学校的首要任务。我们坚信：只要以爱为出发点,以通识教育为理论指导,努力为学生开辟一块温暖的土壤,就能使得学生通过多样化的选择得到自由、健康、快乐的成长。

简介：分析了宽厚板厂4300mm轧机轧制时出现钢板宽度轧窄的主要原因,即坯料尺寸、轧制策略的选择、轧机自动化程序。从保证坯料尺寸的精确性、优化坯料设计、修改轧制策略、优化轧机自动化程序等方面提出了解决措施。

简介：1．全等三角形法例1如图1，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD—CA．连接雎并延长到E，使CE=CB．连接DE，那么量出DE的长就是A，B的距离．为什么？

简介：摘要企业文化的宽度，取决于其对于变化环境的适应能力、对于新生事物的包容能力和对于短板和过失的自省能力。本文通过研究一部当代小说《亮剑》中人物形象和团队精神的塑造过程，给出“企业文化宽度”的定义和内涵，并揭示拓展企业文化宽度的重要意义，浅析如何以企业文化建设为抓手，实现推动企业发展壮大、转型升级和基业长青。

简介：干涉条纹是光学中光强分布的周期性视觉上的具体体现,从数学上看此函数是连续性的周期函数,它有周期性的极值点,干涉条纹的宽度是一种视觉上的体现,所以条纹宽度的具体描述就应该是以极值点为中心的半值宽度值.由于描述的历史性原因,对条纹宽度用有效宽度表示将更为科学,本文从两点进行讨论.

简介：[摘要] 根据上海市有关规定，近地铁项目须在地铁侧设置地铁隔离坑，并采用钢支撑轴力伺服系统。当分坑宽度超过某一临界值时，须设置立柱以保证基坑和钢支撑的稳定性。然而在基坑中设置立柱将会增加施工难度，使工序更为复杂，对工期造成延误。本论文研究了如何对分坑宽度进行取值，在不设置立柱的同时尽量减小基坑变形。在实施过程中结合BIM技术，高效精确建立模型，为计算分析结果提供保障。