简介:摘要:目的:初步探讨业余足球爱好者在足球运动中发生的运动损伤特征,并对其影响因素进行分。选取业余足球爱好者为调查对象,其中男259名。分别对其参与足球运动年限、运动损伤发生率、发生部位、发生因素等进行问卷调查;结果发现:(1)业余足球运动员运动损伤类型主要为踝关节扭伤、大腿肌肉拉伤、韧带损伤等;(2)冬季发生损伤的概率明显高于其他季节;(3)运动损伤与运动员水平、参与年限、球场站置、活动频率、每次活动持续时间及活动前是否会进行热身等因素无明显相关性;(4)运动损伤的主要原因是缺乏预防和缓解损伤的能力和基本知识。
简介:摘要:摊铺机行走系统是摊铺机施工作业的一个重要工作装置,该系统装置是关系到摊铺效果的一个重要影响指标,从摊铺机行走系统计算来分析行走动力不足的原因,是优化摊铺机行走系统装置的最有效方法,特别在适应当今在高等级、大坡度路面上摊铺时,行走系统就要适应现有施工环境和特点,以满足特殊施工的要求。
简介:摘要:动作技能训练是高校体育教学的重要组成部分,但传统的动作技能教学是教师的讲解示范加学生的反复练习。科学研究发现,由多种感觉组成的运动知觉在可以将人体自身动作、运动客体在时间以及空间上的特征直接反映在人脑当中,只有拥有良好的运动知觉,才能顺利、准确完成精准复杂的动作。因此,在高校体育教学当中,教师不仅应求诸于外,还要善于求助于内,在要求学生对动作进行模仿的同时注重对他们运动知觉能力的培养,在提升他们运动知觉能力的基础上帮助他们更快、更准确地掌握运动技能,进而促进他们体育能力的有效提升。本文对运动知觉的特征进行简要分析,认为运动知觉是由不同感觉组成的、与技术动作密切相关的一种内部感觉,既包括时间知觉、手稳定性知觉,也包括深度知觉与综合知觉。在此基础上从认知教育法、创设抗干扰教学情境、分解训练法以及自我表述训练法等四个方面具体阐述了基于运动知觉特征的高校体育教学方法:运用认知教育法促学生运动知觉感受能力的提升;创设抗干扰教学情境促学生注意集中度、稳定性提升;运用分解训练法帮助学生建立起正确的运动知觉;运用自我表述训练法促进学生运动知觉的进一步发展。
简介:摘要:目的 分析房颤患者的运动病理生理学特征。方法 选取2020年4月至2021年4月在本医院就诊的房颤患者为例,其中共有97例患者,这些患者都签署过知情同意书,并且也完成规范化的心肺运动实验中的极限运动,随后选择30例正常人,让其成为参照组中的对象,这些人在年龄、性别方面与房颤患者相近。结合标准方法对房颤患者的心肺运动试验核心指标进行分析计算,有效地和正常人做比较,然后通过统计学对样本进行独立检验。与此同时,还会对房颤患者进行分组,结合是否存在心衰分为两个亚组,对各组心肺运动实验核心指标的组间差异进行有效比较。结果 在对比分析相关实验结果以后发现,房颤患者心肺运动试验峰值摄氧量、峰值脉搏量都明显低于正常人,但二氧化碳排出通气比值最低值、排出通气斜率都明显高于正常人。在热身、静息等时期,各心肺运动试验核心指标都表现出先缓后陡的上升趋势,同时在恢复期迅速下降。结论 心肺运动试验检查结果显示,房颤患者和正常人相比,有着十分明显的运动生理学反应异常。其中主要在运动过程中反映呼吸循环系统的异常方面体现出来,并且还在整体功能的各项指标异常方面体现出来。