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简介：摘要蒙医血液肿瘤科在临床教学中具有涉及知识面广、专科性质强、急危重症抢救和诊疗技术多而难，现代医学渗透性强、教学难度大等特点。因此通过相关文献的整理，从实际出发剖析临床带教的所面临的挑战，寻找更加行之有效的解决途径是当务之急。因此开展血液肿瘤学临床实习教学工作对于学生提高血液肿瘤学理论知识与实践能力具有重要意义。

简介：摘要目的提高肿瘤科护士对化疗药物暴露带来危害的认识，规范自己的操作，确保人身安全和身体健康。方法分析危险，规范操作及加强护理干预，加强防范意识。结果使工作人员、病人和家属认识到潜在的危险，规范自己的行为和操作，掌握防护措施。结论工作人员对化疗暴露有正确的认识，能掌握规范化操作，护士能让患者和家属在住院期间能接受传授的防护知识，确保共同安全。

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简介：目的：探讨肿瘤科护士焦虑抑郁的相关因素。方法：采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对42名肿瘤科护士进行焦虑抑郁程度测评,并以门诊护士42名作为对照。结果：近1/2～1/3的肿瘤科护士有不同的焦虑抑郁症状。结论：应予积极干预,提高肿瘤科护士的心理健康水平。

简介：随着医学模式的转变，护理模式也从功能制护理转变到以人为本的整体护理模式，同时伴随着社会的发展，人们生活和经济水平的提高、对于服务的需求也在逐步提高，这就要求我们转变服务理念，把“以人为本、视病人为亲人”的服务意识贯穿于护理工作的全过程。我科自成立以来全面实施亲情护理，把病人当成亲人，为病人提供生理、心理、社会、精神、文化、角色适应及生活照顾全程服务的工作模式，取得了令人满意的效果。

简介：摘要目的探讨PICC置管病人的安全管理，防范和降低置管风险，保证管道的正常使用。方法对361例PICC置管患者实施充分告知，重点健康教育，加强护理人员安全认知、置管、维护、处置等各个环节的管理。结果本组361例病人无严重PICC并发症及医患纠纷发生，患者生活质量及满意率提高

简介：摘要目的探讨PICC置管技术在肿瘤科的应用情况。方法分析2010年4月至2012年11月笔者所在医院肿瘤科应用PICC置管技术的情况。结果应用PICC置管技术可明显减轻患者的痛苦，可提高护理人员的工作效率。结论应用PICC置管技术节约成本，减少了工作强度，提高了工作效率，减少治疗纠纷，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究PBL教学法在儿童血液肿瘤科护理教学中的应用。方法选取2016年7月至2017年7月我院收治护理本科生50名，采用随机数字法分为实验组和对照组，每组护理本科生各25名。对照组本科护理生采用传统教学方法进行护理教学，实验组护理本科生采用PBL联合联合案例的教学方法，通过理论考试、问卷调查以及实践考核的方式来对比分析两组护理教学效果。结果PBL教学方法应用在儿童血液肿瘤科护理教学中，学生普遍认为可以提高自身的学习积极性和主动性，并锻炼临床独立思考能力、准确评判性能力等综合临床所应具备的能力；另外在阶段性的理论考试中实际应用方面和实践考核方面，实验组比对照组的教学效果更好，但在期末考试和阶段性的理论考试中理解、识记类的题目这方面，两组间的差异不具有统计学意义。结论PBL教学方法应用在儿童血液肿瘤科护理教学中能取得较好的教学效果，其应用范围广，有利于儿童血液肿瘤科护理教学的深入发展。

简介：【摘要】目的：研究集束化干预在血液肿瘤科中心静脉导管患儿中的效果。方法：选取我院血液肿瘤科收治的中心静脉导管患儿50例（2020年8月至2021年7月），按照入院时间分为对照组（常规干预）和研究组（集束化干预）。比较两组中心静脉导管留置时间、不良事件发生率及患儿家属满意度情况。结果：研究组不良事件发生率（40.00％）低于对照组（8.00％），中心静脉导管留置时间长于对照组，满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：血液肿瘤科中心静脉导管患儿，行集束化干预可降低不良事件的发生，延长中心静脉导管留置时间，提高患儿家属满意度。