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简介：本文从夯实基础、创设英语语境、增大学生的积累量、了解中西方文化差异四个方面阐述了如何培养学生的英语语感，目的在于提高学生的英语综合能力。

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简介：　　二、强化英语活动课开展的功能　　英语是一种语言,所以重视培养中学生英语语感,语感有利于学生吸收和运用生动的生活材料和语言材料

简介：本文着重阐述了语感教学在英语教学中的应用，对提高英语教学质量起着非常重要的作用，并且结合笔者多年的教学实践，论述了语感教学在开展语言教学活动中遵循的规则是重视语言实践，加强听说训练，情景视听悟同步，培养学习兴趣，规范学习习惯，从而培养学生良好的语感品质，达到提高英语教学效益的目的。

简介：摘 要：语感是英语教学的支点，语感的生成是学习英语的关键点,同时也是学习英语的最易滑坡点，语感的发展是学生初步运用英语的着眼点，语感的提高是满足学生语言发展需要的动力。基于语感在中小学英语学习中的重要性，我们通过多年的教育教学实践和对比实验研究，从听、说、读、写四方面能力入手,结合不同的评价方式,对学生进行朗读、阅读、听说视读、背诵等对比训练,成效显著，为广大中小学培养学生的英语语感探索出一条新路径。

简介：摘要提高学生的英语综合能力和运用能力，应充分把握此阶段儿童特点,努力培养小学生的英语语感。要加强专项训练，创设浓厚的语言环境。

简介：摘要本文就如何培养学生的英语语感，从五个方面进行了分析与探讨即培养学生大声朗读英语的习惯；培养学生多写英语的习惯；培养学生运用英语思维的习惯；创造有利于学生学习英语的环境和氛围；培养学生学习的能力。

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简介：摘要英语是学生在小学阶段所要学习的重要学科之一，英语不仅仅是一门学科知识，还是沟通交流的工具，是同国际接轨的重要媒介。英语是一门语言学科，学生对英语最直接的学习方式就是朗读。本文简单谈一下英语的朗读教学。

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简介：语感是英语教学的支点，语感强的人理解力也强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体，反应迅速。在英语教学中，我从以下几个方面入手，来培养学生的英语语感。

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简介：摘要：语感是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会 。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。虽然语感随着语言 实践的积累必然会产生，但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。

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简介：摘要高中英语教学大纲明确指出要“着重培养学生运用英语进行交际的能力。”因此，英语课堂教学中，教师要努力将基础知识有效地转化成为言语技能，并且发展成为运用英语进行交际的能力。

简介：语感的形成是根植于语言使用者心灵深处的语言本能，是对语言信息自然的、不假思索的快速反应能力。我们知道，一个孩子在学习母语的过程中，总是先学会口语，然后再系统学习语言文字。在他学习说话并试着表达自己的意愿时，并不懂得语法规则，而是通过交流不断掌握母语。