简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，我国教育事业正在不断进步，呈现出了一片大好的发展趋势。而从实际情况看来，英语作为高中学习的重要内容之一，学生必须能够具有正确的学习方式，进而去提升其自身的英语成绩，使学生的思维方式和语言能力得到锻炼。所以，需要针对当前学生的英语学习方式进行研究和分析，然后对其进行优化，让学生能够运用正确的学习方式进行学习，以此来提高学生英语学习的效果，从而促进学生的良好发展。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，我国教育事业正在不断进步，呈现出了一片大好的发展趋势。而从实际情况看来，英语作为高中学习的重要内容之一，学生必须能够具有正确的学习方式，进而去提升其自身的英语成绩，使学生的思维方式和语言能力得到锻炼。所以，需要针对当前学生的英语学习方式进行研究和分析，然后对其进行优化，让学生能够运用正确的学习方式进行学习，以此来提高学生英语学习的效果，从而促进学生的良好发展。

简介：【摘要】：高中时期是学生学习的关键时期，学生面临的学习压力也比较大。高中英语作为核心基础课程，无论是从应试还是应用层面都具有非常不错的教学效果。新课改背景下，对于高中英语教师的教学提出了更高的要求，希望教师能够在原有的教学基础上优化学生的学习方式。故本文主要探究高中英语学习方式的优化途径。

简介：

简介：摘要：在现阶段，发展学生学科素养是我国进行教育改革的主要导向，而且，新课程改革也对教育教学提出了尊重学生主体性的要求，这就需要教师扭转自身教学方法以及传统的观念，改变自身在教育教学当中所扮演的角色，同时在小学英语教学当中，建构科学的自主学习方式，借此推动学生的全面发展。

简介：摘要：我国经济的发展与社会的发展，使人们更加注重教育的发展与创新。同时随着世界各国对英语的重视，英语的教学方法也在不断的完善和创新。在英语教学中，众多教师正在寻找一种能真正激发学生学习热情和兴趣的方式。经过长期的探索和研究，分组合作这一模式在英语教学中的作用，正在被越来越多的教育工作者所关注重视。通过分组合作开展，可以极大地激发学生的学习兴趣，所以，在英语阅读教学中，对这一教学模式的探究是非常重要且必要的。

简介：四川省宜宾市兴文县僰王山镇博泸小学校 644401摘要:在新课程教学改革的背景下，对初中英语教育中学生自主学习能力的培养存在的问题进行了分析。针对这些问题，我们提出了在英语教学中培养初中生自主学习能力的有效途径。强调课堂上对英语教育的兴趣，提高学生的自信心。因此，本文的研究有助于促进新课程的教育理念，提高初中英语的教与学效果。

简介：摘要：进入全球化、科技化的发展阶段，各个国家之间的互动频繁，对语言应用方面的要求逐渐增多。英语作为重要的语言学科，做好精英人才的培养，加强初中英语教学，并优化教学方式方法，是教师要重点关注的内容。英语作为语言学科，所涉及的知识来自各个方面，教师要使用合理的教学方案，帮助学生找准自己的定位，并实现自主探究的目标，英语教学水平也会不断提升，教学相长的目标基本能够达成。

简介：摘要：随着目前双减政策的不断推行，英语课程已经不单以考试和试卷知识点作为考察的唯一标准了。英语课程要回归到它的本职工作上去，那便是日常的口语交流，甚至是为了职场中的口语应用等。然而如何让学生通过英语课程熟练掌握这款语言工具，是目前新课程标准下的一个重要课题。本文试图从合作探究的课程设计出发，围绕合作探究课程的具体搭建，提高学生的课堂参与度，以及挖掘学生内在兴趣的点出发进行探讨，充分发挥学生作为课堂的主体意识，拓展学生的综合能力等。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，国际之间的往来越来越频繁，英语作为国际当中的通用语言，学好英语并能够应用到实际生活当中是非常重要的。高中阶段的英语，对于未来英语的学习起着重要的作用。因此，相关的教育工作者应创新英语的教学活动，使学生对高中英语产生浓厚的兴趣，有效的提升学生学习英语的能力，进而使学生能够将英语知识有效的应用到实际当中，为以后的英语学习奠定坚实的基础，满足国家对于英语人才的需求，促进社会的进一步发展。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视英语教育。英语作为一门外来语言，学生学习起来具有一定的难度，所以教师在教学过程中要采用多样的方式对学生授课，只为让学生更好地掌握这门知识。在小学阶段教师对学生传授基本的英语单词，并带领学生完成相对应的阅读理解，让学生对英语这门学科有基本的了解。但到了初中阶段，教师不能够再采用原有的教学方式，对学生授课更多的是要让学生自主去探究英语知识和奥秘，让学生对英语这门科目产生足够的兴趣，继而才能够更好的学习掌握英语知识。初中阶段的英语授课更重视培养学生的英语能力，让学生在自主发展的观念下主动去探究英语中的解题方法以及英语语法的应用，这样才能使学生对英语这门学科有更多的了解，继而更好的去学习英语知识，提高学生的英语综合素养。

简介：摘要：对于初中教学来说英语是最基础也是极其重要的一门学科，英语学科在培养学生交流能力和认识世界方面发挥着不可替代的作用。并且伴随着现代信息技术的蓬勃发展,初中英语教育也迎来了前所未有的新机遇。对此,如何利用信息化技术创新英语课堂教学方式以及学生的学习方式，成为了当前英语教师的重要问题。基于此，本文首先分析了初中英语课程的特点与教育现状，其次探讨了信息化环境下初中英语课堂教学方式与学习方式的转变，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的深入推进和素质教育理念的全面实施，提出了许多先进科学的理念和方法，以此来提高课堂的效果。在课堂中，教师可以采用多样化、具有创新性的教学手段，这样才能够优化学习过程，提高学生学习能力，丰富课堂教学资源，使学生更好地学习英语知识和技能，从而促进学生实现全面发展。其中，合作学习教学模式可以明显改善高中英语课堂中学生的参与度和学习积极性，给学生营造积极向上的学习氛围。在开展合作学习时，教师需要根据班级学生的不同性别、不同学习能力来进行小组的划分，将不同类型的学生进行混合分组，小组成员之间相互合作学习，共同完成学习目标。通过这种教学模式可以有效改善课程中的学习氛围，最大限度地提高学生的学习能力。教师在教学过程中需要坚持以人为本的教育理念，重视目标设计，全面实现师生、生生之间的互动和合作，以此为动力，以小组为基本单位开展教学，明确每个学生的责任分工，通过共同努力完成学习任务，使学生形成良好的心理品质和交际能力。

简介：摘要：在当今社会发展中，无论是国家，还是家长，都越来越注重学生的教育，一直以来，语文这门课程的教育教学都是小学阶段的重要科目之一，而在近年来，随着我国教育资源投入力度的不断增加，小学的升学率、普及率也大大提升，小学语文的教育教学以及学习方式的变革逐渐成为提升小学生综合素质、考验教师教学水平以及学校管理能力的重要举措。小学语文新课程标准指出“要积极倡导自主、合作、探究的”的学习方式，为学生语文学习方式的增加提供了新的可能，因此，在小学阶段实现语文学习方式的趣味性、联系性以及实践性尤为重要。

简介：摘要：初中英语课堂教学采取多元化的教学模式，有助于促进教学效率由浅入深、由表及里的全面提升，这也是传统教学模式无法逾越的。以小组学习为代表性的多元化教学课堂，有助于学生学习问题的自主解决，从而成长为一个对自己负责、对他人负责的人。正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，李世民之所以开创“贞观盛世”，离不开魏征等贤才的辅佐。而人们在日常的学习中也是如此，一个人的力量是有限的，而借助集体的力量，才能够有更多的精力“打破砂锅问到底”，让学生在开阔视野的同时，着力提升自己的自主合作意识。本文以小组合作学习为切入点，畅谈了如何以小组合作学习方式助推初中英语课堂前行。

简介：【 摘要】作为一名一线的教学实践者，我深切感受到数学的重要性，尤其是学习方法应作为一种学习技能必须放在教学的重要位置。

简介：

简介：摘要：评价是小学数学教学中不可或缺的一个环节，是教师实施掌握教学现状、学生学习现状的有效手段，更是教师今后开展针对性教学活动的导向标。为了促进学生数学深度学习，教师可借助多元化评价方式对学生学习、课堂教学以及课后练习等等做有针对性、有目的性的有效评价，以便为学生指出今后的发展道路，促使学生得到更好地发展。本文以“多元评价方式 促进深度学习”为题，就笔者经验谈几点看法，以供参考。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革大力倡导全体学生，开展多样的探究式学习。这就要求教师在教学过程中，要辩证地处理好学生自主评价与教师指导的关系，不仅学生要倾听教师的讲，同伴间的评价，更强调教师要倾听学生的学与学生之间互动过程；不仅强调珍视探究中学生的个人观念、独特感受与体验，引导学生积极评价反思与生成，同时还要特别强调学生之间的相互倾听、交流、评价、合作。