简介：摘要：在当前不断深化和改革的素质教育背景下，我国教育面临着极大的挑战，数学学科作为小学阶段教学中的关键部分也面临着极大的挑战。要想进一步满足新时代的教学目标和要求，就需要立足于核心素养角度出发，以小组合作探究形式来构建一个高效、科学的教学课堂，帮助学生更好掌握相关的数学知识并发挥其主体价值。基于此，笔者通过查询相关资料、文献综述法等展开研究，从以下四个方面重点探究了小组合作自学模式应用于小学数学教学中的价值，希望能为有关人员提供参考。

简介：摘要：小学语文自学能力的提高需要从提升老师的教学素质、下放学生的学习主动权等多个角度出发，本文即是针对小学语文自学能力培养方法进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：近年来教育教学改革的步伐越来越快，初中数学教学也引来了很大的变革。在当下的教育教学过程中，很多教师可以发现培养学生的自学能力是当下教育教学中的关键内容，也是提升学生知识认知能力的重要组成部分。而自学、议论、引导作为提升学生自学能力当中的三个重要的教学方法，对于培养学生逻辑思维能力具有着重要的意义和价值。因此，本文主要是通过采用自学、议论、引导的教学方法来对初中数学自学能力的培养进行研究和探索，以此来有效的提升学生数学思维意识能力和认知水平。

简介：摘要：自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力，是衡量一个人可持续发展能力的重要要素。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过:“不要教死知识，要授之以方法,打开学生的思路，培养他们的自学能力。所以，语文老师应该把培养学生自学能力作为教学的重中之重，切实抓好。

简介：摘 要：初中英语的教学首先需要遵循科学的规律性。英语教师在教学的过程中，不能够一味的根据传统的教学方法，首先要做的是从实际出发，积极地调动学生们的积极性，让学生们在英语的教学中学会主动的去学习。这就要求英语教师在对学生们进行教学的过程中，需要掌握学生们的特点情况有把握的对他们进行教学从学生的角度出发进行思考，提高他们学习的兴趣，让他们得以全面的发展。

简介：摘 要：素质教育真正把学生的综合素质和学习能力培养作为核心内容，教育工作者逐步意识到学生自学能力、创造能力和思维能力对个人的积极影响，在小学语文学科教学中教师需要侧重于培养小学生的自学能力，本文主要从“更新小学语文教学理念，树立自主学习意识；采取课堂互动教学模式，构建和谐师生关系；3、结合课本进行拓展教学，渗透有效自学技能”等几个方面入手，展开对语文教学学生自学能力方法的思考，以培养学生良好的自学习惯，能更好地适应学习型、高素质和快速发展的世界。

简介：摘要：随着教学不断深入发展，培养学生自学能力逐渐成为各个学校的教学重点。在初中数学教学中，增强学生自学能力，一方面可以提升学生的考试成绩，另一方面还可以提升学生综合素质。初中阶段是学生学习的一个重要时期，教师应有效运用各种行之有效的教学方法来培养和发展学生自学能力。基于此，本文从初中数学教学培养初中生自学能力的意义出发，对于初中数学教学中有效提升学生自学能力给予一些方法。

简介：摘要：近年来，随着教育教学的不断发展，培养大学生的小组合作自学方法变得越来越重要。对于当代大学生来说，他们在进行日语知识的学习过程中要培养自己的合作学习能力，并能够从整个教材内容中进行自主挖掘，自主学习，从中获得相对应的知识内容，并能够整理出符合自己的学习方法，以此来有效的提升学生的学习效率。因此，对当下的大学生日语小组合作自学方法进行相关策略的研究和探讨将是本文研究的主要内容。

简介：摘要：数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”今天，小组学习已成为学生学习数学的重要手段，也是现代数学教学的科学方法之一。团体自我学习使学生在学习数学时感受到不同的思维方式和思维方式，既能获得互补优势，促进知识建设，又能培养学生与他人合作的意识和能力，从而激励他们学习数学课堂协作不仅为学生创造了一个放松和协调的环境，而且还使学生能够保持良好的态度，满足交流愿望，在交流中得到他人的尊重和认可，享受成功的乐趣，激发学习兴趣和热情。

简介：摘要：数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”今天，小组学习已成为学生学习数学的重要手段，也是现代数学教学的科学方法之一。团体自我学习使学生在学习数学时感受到不同的思维方式和思维方式，既能获得互补优势，促进知识建设，又能培养学生与他人合作的意识和能力，从而激励他们学习数学课堂协作不仅为学生创造了一个放松和协调的环境，而且还使学生能够保持良好的态度，满足交流愿望，在交流中得到他人的尊重和认可，享受成功的乐趣，激发学习兴趣和热情。

简介：摘要：小学数学对学生思维的塑造有着极其重要的作用。因此，学习好数学，对学生来说就是打好了基础。合理利用小组学习，不仅会提高学习的效率，还会提高学习的质量，能够收到双倍的效益，达到事半功倍的效果。基于此，以下对小学数学课堂教学中小组合作自学的方法指导进行了探讨，以供参考。

简介：摘要

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简介：摘要：信息技术与其他基础学科有很大的不同，其知识更新速度非常快，而且学生在走出校园后会发现教师在课堂中传授的知识往往已经成为过时的知识。因此，在信息技术课堂中，教师除了要教会学生应用互联网信息技术，还要提高学生的自学能力，促使他们快速地适应互联网信息技术发展速度。基于此，本篇文章对初中信息技术课堂中培养学生自学能力的方法进行研究，以供参考。

简介：〔摘要〕随着人们文化素质的提高，我_国总体的文化底蕴也在不断得到提升。21世纪的明天没有不会识字的文盲，只有不懂得如何来学习的人。所以从小培养小学生的自学能力是教师义不容辞的责任，同时，培养小学生的自学能力也是衡量一个教师教学是否合格的重要标准，培养语文的自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘 要：阅读是学习的重要方式之一，是自学能力的关键.在数学教学中让学生明确阅读任务，指导学生阅读技巧，能帮助学生提高学习效率，提高分析问题和解决问题的能力.

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：我们教师教学，就是为了，教会学生知识、经验，更重要的是教会学生自学的能力，为他们走入社会，打下良好的学习基础。我们可以从以下几方面培养学生的自学能力：激发学习兴趣，让学生爱学；小组合作学习，让学生合学；重视学法指导，让学生悟学。

简介：  摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。