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  • 作者: 桂寅苏泰州市田家炳实验中学
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第45期
  • 机构:新的学期又开始了,对于刚刚踏入高二年级的学生来说,他们将要面临一场非常重要的考试,也就是俗称小高考的学业水平测试。对学习文科的学生们而言,他们面临的压力将更大,物理、化学、生物这三门科目的某些概念对他们来说犹如天书。去年我在教高二年级文科班的学业水平测试物理科目时,就感觉到学生们特别难以理解电场强度和磁感应强度这两个概念。后来经过研究我发现,这主要是因为大纲对这部分内容的要求不高,课本介绍得就不够详细,而这两个概念本身又非常抽象,这就使学文科的学生不能充分理解这两个概念,导致很多基本的题目都会做错。那么怎么样才能充分利用课堂时间,在课堂上教好这两个概念,使学生能够轻松地理解这部分内容,达到大纲的要求,完成一些基本的题目呢?我在我原来教学的基础上进行了反思,想到可以由这两个概念的相似性,把它们放在一起来进行教学,由学生比较熟悉的重力加速度引入,再通过比较使学生认清这两部分概念的异同,帮助学生充分理解掌握这两个概念,在这种思路的指导下我精心准备了一节复习课。一、由重力引入场的概念:由于在初中和高一阶段对重力的概念讲得比较详细,高一时物理必修(一)也把重力作为一个重点内容,应该说同学们还是能充分理解重力这部分内容的,考虑到这一点,我准备由学生们熟悉的重力来引入场的概念。师:同学们应该知道弹力、摩擦力产生的条件之一是两个物体要相互接触。我们都知道重力的施力物体是地球,在地球的表面上,一切物体都要受重力的作用。那么物体受重力的作用,需不需要和地球接触呢?生:不需要。师:物体不需要和地球接触就会受到重力的作用,那么地球是通过什么对物体产生力的作用呢?其实,在地球的周围存在着这样一个物质:一个大家看不见也摸不到的但是实际存在的物质——重力场。它的特点就是对放入其中的物体产生重力的作用。同样,两个电荷不需要接触,它们之间也能产生相互作用力;磁极对物体的吸引力也不需要接触而产生。这些可以说明什么呢?生:这些可以说明在电荷和磁极的周围也存在着和重力场相似的物质。师:是的,在电荷的周围存在着电场,磁极的周围存在着磁场。尽管我们看不见也摸不到它们,但是它们确实存在,它们的特点和重力场一样,都是对放入其中的物体产生力的作用,电场对放入其中的电荷有电场力,磁场对放入其中的磁体和通电导体有磁场力。二、由重力加速度引入电场强度和磁感应强度:通过对同学们做错的题目进行分析可知
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  • 简介:天空里飘浮着许许多多的云朵。那些云朵色彩斑斓,非常漂亮。小燕子问她妈妈:“云朵什么组成的?难道棉花组成的吗?”妈妈望着小燕子说:“飞上去,飞上云端去看一看,你就会知道了!”小燕子越飞越高,直奔向蓝天。云朵离她越来越近了。突然,小燕子什么都看不见了。

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  • 简介:感谢时代,因为它的变化如此之快,以至于为我们准备了太多的社会热点作为素材,而这些素材在我们手中转换成了传播焦点服务于品牌树建,让品牌风光无限,益寿延年,这听起来倒像是太上老君的炼丹炉里发生的那些有关炼神丹传奇故事。

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  • 简介:<正>现行哲学原理教科书在论述量交和质变的辩证关系时,一般都有这样的命题:量变引起质变。由于多数教科书都这样讲,这个命题似乎成了人们普遍接受的常识。“然而,常识在它自己的日常活动范围内虽然极可尊敬的东西,但它一跨入广阔的研究领域,就会遇到惊人的变故。”只要我们对量变引起质变这一命题做深入一步的哲学思考,我们就会发现这个命题似有当察之疑。

  • 标签: 量变引起质变 发展变化 量变与质变 质量互变规律 哲学原理 因果联系
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  • 简介:海并不总是蓝色的。蓝色“大洋荒漠”的颜色。海有种种颜色。北部的海,水深绿色的;沿岸一带,尤其在河口附近,呈褐色或黄色。在暴风雨的天气,大海显出阴沉沉的铅灰色。

  • 标签: 颜色 暴风雨 蓝色 荒漠 大洋 天气
  • 简介:<正>雪梅姐姐:您好!我一个11岁的女孩。最近有很多事令我烦心,比如:我班上的副班长,但有许多同学都不服从我,我应该怎样让同学们认同我这个副班长呢?我从一年级到五年级没得过一次"三好学生",也不知道我哪儿做得不好?雪梅姐姐能提醒我吗?我们班里的一些同学敢和老师顶嘴,上课特别吵,这让我很失望。还有我被选在舞蹈班,但老师却不注意我。六一国际儿童节表演节目,总是没有我。我觉得自己跳得很好,老师却不知道,我希望雪梅姐姐能给我一个好办法。唉,有时我总在想我的人生烦恼组成的。雪梅姐姐,您能让我快乐吗?宁宁

  • 标签: 雪梅 六一国际儿童节 副班长 五年级 班干部 合情
  • 简介:规则体系论即“法律规则组成的体系”命题,法理学领域中公认的教条。该命题可以分为两个相对独立又相互关联的命题,即法律的最小单元“规则”与法律规则组成的内部融贯的体系这两个分命题。作为一个前科学的概念,在社会科学研究的语境中,法律规则论遭遇了规则与具体法律实践脱节的困境,也阻碍了对法律进行进一步的社会科学的分析与观察。将法律的基本单位界定为“法律事件”能够有效克服法律规则论所遭遇的难题,进而促使社会科学分析将法律的“系统性”与整体性理解为“法律事件”之间的某种条件化的和具有自我指涉性质的关系,从而既能够克服法律规则论在社会科学分析方面的局限性,也能够超越社会行动理论在分析和处理法律等现代“复杂巨系统”中遇到的方法论困境。这为一种基于中国现实的法社会学研究开拓了全新的路径与可能性。

  • 标签: 规则体系论 法律事件 认识论上的障碍 社会科学分析 自创生系统
  • 简介:亮亮正在观察各种花儿.通过观察知道.许多花儿都是花柄、花瓣、花蕊三部分组成的,瞧,他正在数花瓣的数量呢!

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  • 简介:您好,我们企业因为经济效益不太好,职工年龄结构偏大,厂里决定让一批老职工办理了内退手续,工资全额照发。但是现在一些老职工怕企业发工资没有保证,想让劳动保障部门的社保机构发,他们说既然让他们退休了.就应该由社会来管,这才是社会保险。启萌,您帮我出出主意,怎么样才能把道理讲清楚呢?

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