简介:摘要:在当前阶段,职业道德已经成为现代人才必不可少的一个品质,相应职业道德教育也已经成为了高校教学当中非常重要的部分,在这样的情况下,高校就有必要研究一些职业道德教育的创新方法来更好地开展教学。因此,本文首先将会对新时代高校开展职业道德教育的意义进行分析,然后再分析其中存在的问题,最后再提出高校职业道德教育的创新方法,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。
简介:【摘要】:从国家发展的这一方面来说,教育是立国之本,其对社会以及国家的发展产生了 非常大的影响,从这一方面来说,教育在任何时期都是我国非常重要的一项任务。高校在我 国的教育体系中又占据着相当重要的位置,而教师作为教学过程中的主要引导者,其道德水 平的高低将会直接影响到学生们。在现阶段,高校教育往往重视对知识的教学,而忽视了对 教师们职业道德水平的提高,在这样的情况下,有关师德的问题就层出不穷,这对教师这一 职业的整体形象造成了巨大的不良影响。因此,本文将会对高校教师职业道德评价体系的内 容构建方法进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。
简介:目的探讨护理学生(以下简称护生)职业能力教育的构建及其对护理实习生职业兴趣的影响.方法将128名新入学的护生随机分为实验组和对照组各64人.实验组自入学以后在教学计划规定的教学内容外增加心理学、社会人文学、医疗语言学及社交礼仪学等相关教学内容对照组按教学计划规定的教学内容及进度进行教学.2组学生相关理论教学及实践教学结束后,在毕业前采用霍兰德职业兴趣量表及大五因子形容词量表进行调查,调查2组学生职业兴趣各因子(R:实际型活动A:艺术型活动I:调查型活动S:社会型活动C:事业型活动E:日常型活动)及性格特质的评分差异.结果实验组学生职业兴趣R及S因子评分显著高于对照组学生,性格特质中的稳定性因子及外向性因子评分显著高于对照组.结论职业能力教育能够增加学生性格稳定性,提高医疗从业职业兴趣度,有利于学生的职业发展.
简介:【摘要】目的:了解妇产科护士职业紧张、工作投入及职业生命质量现状及影响关系。方法:使用问卷调查法,通过使用工作投入量表、职业紧张量表、职业生命质量量表及一般资料量表进行调查。对象:7所医院的122名妇产科护士。结果:职业任务得分:2.16±0.59,个人紧张反应得分:2.39±0.68,工作投入得分:3.71±0.56,个体应对资源得分:3.10±0.62,由此可以了解妇产科的职业紧张与工作投入对职业生命质量呈负相关关系。结论:妇产科护士职业紧张处于中等偏下水平,工作投入中等,职业生命质量中等偏上,降低妇产科护士职业紧张和提高其工作投入水平,有助于提高其职业生命质量。
简介:目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师,根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组,每组18名。P1组为职业态度优良带教组,P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教,对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义(P〉0.05),实习结束前1周,两组护生的专业态度评分分别为(8.72±0.85)、(4.72±0.66)分,差异有统计学意义(t=32.52,P〈0.05)。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱,才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。