简介:摘要:目的:分析麻醉护理教学中应用翻转课堂模式的价值。方法:筛选2020级护理专业2个班学生60例作为研究对象,并按“随机抽样法”分2组(每组30例),对照组采用传统教学,观察组采用翻转课堂模式教学,对比2组考核成绩。结果:观察组理论考试(93.42±4.62分)、实操考试(92.78±3.42分)成绩高于对照组(P均
翻转课堂模式用于麻醉护理教学中的意义探讨