简介:摘要:作为小学阶段重要的美育教育课程,小学美术课堂的开展,对于小学生整体综合素质的发展,以及审美的塑造,都具有非常重要的价值。因此在小学阶段的教学过程当中,对于小学美育日渐注重,在新课改环境下,对于小学美术教学又有了新的要求,希望在小学美术教学过程当中,教师通过传授学生相关的知识点培养学生的美育,能给学生形成正确的审美观以及正确的艺术价值观。因此在小学美术课堂开展过程当中又有了新的要求,不论是学生还是教师都应该在教学过程当中相互配合,相互学习,以便能够达到最终的教学目标,在本文当中,笔者将会就现阶段小学美术当中存在的一些教学问题进行一定的探究。
简介:摘要 : 国家经济不断发展,产业结构调整,行业分类进一步细化,向着多样化的方向发展,需要培养多样化人才,为国家提供更专业的产业技术人员。因此,国家一直大力提倡德智体美劳全面发展,培养学生各方面的素质,提高全民综合素养,让学生成为有知识有素养全方位人才。美术教学就是培养学生兴趣爱好、艺术素养和审美能力等方面的重要途径。本文主要论述的就是初中美术课堂出现的一些现状,以及探讨教师如何改进教学方法,构建高效美术课堂,增加学生对于美术的学习兴趣,为国家培养更多合格人才。
简介:摘要:小学阶段的学生是初次参与到正式的课堂当中,因此良好的课堂行为习惯会对学生的学习状况产生相应的影响,也就需要教师在教学过程当中要重视对于学生课堂行为的培养,以使学生养成更加良好的课堂习惯,保证学生在课堂当中能够遵循相应的规则,从而提升整体课堂的教学效率,在小学美术课堂当中,教师要注重对于学生行为习惯的管理,使学生认识到正确的行为习惯的重要性,从而在学习过程当中能够更多的去遵循课堂的规则,以能够更学习到相应的课堂行为习惯,以不断的去提升自身的综合素质,学生能够以更加正确的态度投入到美术课堂当中,学习到更加丰富的美术知识,同时学生养成更加良好的课堂行为习惯,也会提升学生对于美术学习的能力,从而提高整体美术课堂的教学效率。
简介:摘要:小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。
简介:摘要:基于新课程改革背景下,教师必须要正确认识到小学阶段对于学生学习而言有着极为重要的意义,小学阶段是帮助学生奠定基础的重要时期,在开展美术教学活动中,教师必须要重视培养学生的审美能力以及艺术表达能力。随着新课程改革的实施以及教学方法的创新,小学美术教育必须要关注学生的核心素养,培养增强学生的知识能力以及技术等众多方面。小学美术素养在小学阶段主要是考察学生的稳定性,兴趣爱好以及基本的绘画表达能力,同时在美术学习过程中体现出来的人文情趣和学识修养、认知能力等等,所以本文从以下几方面分析探究如何在小学美术教学中科学合理的进行德育渗透,并提出具体的教学指导对策。
简介:摘要:小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识 ;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品 ;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。
简介:摘要:小学阶段的学生最为显著的特点就是活泼好动,这个时期的学生参与感非常强。因此,在美术课堂上教师要抓住学生这一特点,制定课堂教学计划,以此帮助学生提高对于美术的学习兴趣。同时,在对美术的课堂教学中,教师要结合课本制定出学生喜欢的美术课堂,以此来开展美术活动,使每个学生自愿主动的参与进来,提高他们的动手能力。基于小学生爱动的特点,在此阶段培养他们的动手能力是一个非常好的时机,学生能够通过自己动手实践体验美的感受,从而,为以后的美术学习之路奠定坚实的基础。