简介:摘要本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史美因功能进行了探讨,揭示出历史美因的引善、导真、致用的三大功能,并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。
简介:摘要:爱是人世间最美好的情感,教师的爱就像黑夜的一盏明灯,它将照亮学生的心灵世界;教师的爱,就像一束阳光,它将融化学生心灵的冰霜;教师的爱更是一座桥梁,它让师生心灵相通。教师的爱通过传递不仅可以活跃课堂气氛、增强学生学习的积极性,融洽师生关系,更能使学生产生喜欢学、乐意学知识的欲望,从而更好地掌握这门所教学科知识。
简介:摘要:本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史美因功能进行了探讨,揭示出历史美因的引善、导真、致用的三大功能,并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。