简介:综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程.而评价是课程教学的一个有机环节,是保证综合实践活动顺利开展的重要手段.对综合实践活动课程进行评价,有助于转变教育观念,全面达成学生创新精神与实践能力的目标,有助于教师潜能挖掘,学校文化重建及特色发展.因此,要提升综合实践活动课程的有效实施水平,建构学校、教师、学生的评价机制至关重要.
简介:本文从融资租赁公司的风险识别和衡量出发,借鉴CAMELS风险评价体系,通过递进层次分析法构建模型,赋予各个风险指标不同的权重,得到融资租赁公司风险评价指标体系。目前对融资租赁公司风险评价体系的研究较少,本文希望通过评价指标体系的构建,为融资租赁公司风险管理提供有益的思考。
简介:摘要新课改条件下,德育评价理念应与新课程评价理念相切合,努力构建多元化、多角度、易操作的学生德育评价体系势在必行。我们要与时俱进,用发展的眼光努力创新德育评价方法,创设多元化评价体系,扩大德育评价范围,还原德育评价最重要的激励作用。
简介:摘要武术是随着我们民族的发展而产生的民族瑰宝,随着现代社会的发展,在体育改革的背景下,如何让本土体育现代化以及如何让本土体育通过革新更适应现代教育的发展要求,真正地让传统的本土体育在体育教学中发挥更重要的作用?为此,教育部在2012年颁布的《全国学校体育课程指导纲要》中明确提出建立将过程评价与终结性评价结合,将定性与定量评价相结合,将教师评价与自评、互评相结合的评价体系。为实现纲要精神,我们对学生学业成绩的评价也要做出改变,不光要关注学生的学业成绩,更要发掘学生多方面的潜能,提高学生学习的兴趣,为终身锻炼打下基础。
简介:摘要现阶段社会的高速发展,医疗改革的不断深入,对临床医学专业的学生应该具备的素质也提出了较高要求。本文主要从临床医学专业学生该具备的综合素质评价指标体系进行相关的分析,通过对研究背景的阐述以及目前临床医学专业学生该具备的综合素质评价指标体系的现状两个方面进行研究,从而得出相关的结论。