简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实，小学数学作为小学教育课程体系中的重要科目，逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家新课改的教学号召，运用微课这样的现代信息技术教学途径和思维导图的教学方式，来提升小学数学课堂教学的有效性和教学质量，促进小学生数学综合能力的提升。本文将阐述在小学数学微课教学中运用思维导图的重要意义，并提出几点切实可行的教学措施。

简介：摘要：随着互联网的不断发展与普及，传统的教育方式已经慢慢地退出了人们的视野。在教育事业的不断发展与创新下，新课程改革下的高中地理教学只有创新，才可以更好的被学生所吸收，然而现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。本篇文章则对地理综合思维素养下的思维导图教学进行进一步的分析与探讨。

简介：摘要：时代在进步，科技在发展，信息传播的速度也日新月异，这对人们接受新知识的速度也是一个考验。很多时候，学生在网络中轻而易举地找到课本问题中的答案，从而忽略了开动脑筋和扩展思维这个非常重要的步骤。所以，要在平常的地理学习 中强调学生们自主学习的能力，帮助学生建构思维框架，掌握学习方式方法。笔者使用思维导图着重培养初中学生的地理学习素养，从而提高他们自主学习地理的能力，在实践中解决问题。

简介：摘要：现阶段，随着信息技术和科技水平的不断进步，在教育教学领域也逐渐引进了具有时代性和科学性的信息技术教学模式。有效将信息技术与高中地理深度融合教学相结合，能够促进高中地理教育教学形式的优化，进而有效提升高中地理的教学效果。在本文的研究中将针对新课程改革进程中高中地理的教育教学形式进行相应的分析，并且将课堂教学与思维导图 相联系，保证学生在接受地理教学的过程中能够不断强化知识框架，提升学习能力 。

简介：【摘 要】在“部编本”一年级语文教材中，一幅幅画面精美的图画，一个个生动有趣的主题情境图随文可见。情境图的编排贴合了一年级学生的年龄特点，这不仅增添了语文课的趣味，也为教师提供了丰富有效的课程资源。在教学过程中，将课文内容与情境图有机结合，能够提高学生学习兴趣、培养学生学习能力。基于此，本文以学生的发展为立足点，浅谈情境图在部编本一年级语文课堂教学中的运用。

简介：摘要目的探讨综合性细节护理对经食道超声心动图检查患者的影响。方法选取2016年1月至2018年8月中山大学附属第八医院行经食道超声心动图检查的患者68例，随机分为对照组(常规护理)和观察组(综合性细节护理)，各34例。比较两组不良情绪评分、舒适度评分、检查依从性、检查耗时、不良反应、血流动力学指标、护理满意度。结果护理后，观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组，其舒适度评分、依从率高于对照组，其检查耗时、不良反应总发生率低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；观察组的心率、平均动脉压较检查前未出现明显变化(P>0.05)，对照组心率、平均动脉压均较检查前显著增高，差异有统计学意义(P<0.05)。检查后，观察组心率、平均动脉压均低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；观察组总满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论行经食道超声心动图检查患者实施综合性细节护理干预，具有显著的护理效果。

简介：摘要：目的：分析慢性心力衰竭患者使用超声心动图综合参数进行诊断和治疗的效果。方法：本次医学研究将通过结合实际病例的方式开闸医学观察，并在确保所有患者均为慢性心力衰竭疾病的基础上开展研究，对所有患者均采用多普勒超声心动图进行诊断和治疗，以此观察诊断和治疗效果。结果：无论是对于患者的诊断还是治疗都有着较好的效果。结论：多普勒超声心动图能在慢性心衰患者的诊断和治疗中起到积极的辅助作用，在一定程度上能够影响治疗效果。

简介：摘要目的应用超声心动图技术评价原发性肾病综合征(PNS)患者心脏结构和左心室功能参数的改变，分析上述改变与实验室检查指标的相关性。方法回顾性分析2018年9月至2020年2月于四川省人民医院就诊的194例PNS患者(PNS组)和184例健康成年人(对照组)的临床资料。收集PNS组和对照组心脏结构参数舒张末期升主动脉内径(AAOD)、收缩末期左心房内径(LAD)、舒张末期左心室内径(LVDD)、舒张末期室间隔厚度(IVST)、舒张末期左心室后壁厚度(LVPWT)、舒张末期主肺动脉内径(MPAD)、右心室舒张末期内径(RVDD)和功能参数左心室射血分数(LVEF)、二尖瓣口舒张早期血流速度峰值(E)、舒张晚期血流速度峰值(A)、二尖瓣环间隔壁舒张早期运动速度峰值(Em)、舒张晚期运动速度峰值(Am)，并计算左心室质量(LVM)、E/A、Em/Am和E/Em；另收集PNS组的实验室检查结果，获取疾病活动指标红细胞沉降率(ESR)、C反应蛋白(CRP)及肾功能指标血肌酐(Cre)、估算肾小球滤过率(eGFR)，与年龄、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)一起纳入临床指标以备后续分析。比较PNS组与对照组超声心动图检查结果差异，并与临床指标及分类变量高脂血症、贫血、甲状旁腺功能亢进进行相关性分析。结果(1)超声心动图分析：①构型参数：PNS组AAOD、IVST、RVDD、MPAD和LVM较对照组增大，差异有统计学意义(均P<0.05)；②功能参数：PNS组与对照组相比，E、E/A、Em和Em/Am减小，差异有统计学意义(均P<0.05)。(2)相关性分析：①AAOD、RVDD、IVST、MPAD和LVM与eGFR呈负相关(r＝-0.16～-0.294，均P<0.05)，AAOD、IVST、LVM与年龄、SBP、DBP、Cre呈正相关(r＝0.219～0.576，均P<0.01)，RVDD与SBP、Cre呈正相关(r＝0.208、0.281，均P<0.01)，MPAD与年龄、SBP呈正相关(r＝0.147、0.237，均P＝0.001)，LVM、IVST与CRP呈正相关(r＝0.205、0.264，均P<0.05)；②E/Em与年龄、SBP、DBP呈正相关(r＝0.241～0.291，均P<0.01)，与eGFR呈负相关(r＝-0.213，P＝0.003)，E、E/A、Em、Em/Am与年龄呈负相关(r＝-0.464～-0.694，均P<0.001)，E/A、Em、Em/Am与eGFR呈正相关(r＝0.200～0.269，均P<0.01)，Em、Em/Am与SBP呈负相关(r＝-0.193、-0.229，均P<0.01)；③RVDD与血脂水平升高呈正相关(r＝0.186，P＝0.017)。结论PNS可引起患者心脏重塑和功能障碍，与患者年龄、肾性高血压、Cre浓度、eGFR、CRP水平和高脂血症密切相关。超声心动图有助于PNS心脏受累的早期发现，可为临床及时干预PNS心血管病变提供量化评价信息。

简介：无

简介：摘要 ：思维导图又叫心智图，是发散性思维的有效图形思维工具，是一种将思维形象化的方法。本文基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析，试图找到思维导图和小学数学教学的结合点，并在小学数学新课程标准的指导下，构建一种应用模式，促进思维导图在教师备课、学生预习、师生课堂等教学中的应用，以期达到思维导图与小学数学教学的有机融合，实现课堂的高效。

简介：摘要目的应用超声心动图探讨妊娠中晚期下腔静脉压迫综合征的临床特征。方法选取2016年1月至2018年11月在北京百子湾和美妇儿医院做产检的孕妇42例，依据妊娠中晚期是否有明确下腔静脉压迫症状，将孕妇分为无症状的孕组1（22例）和有症状的孕组2（20例），并纳入年龄相匹配的未妊娠健康女性14名作为对照组。采用超声心动图测量左心室舒张末期径（LVEDD）和收缩末期径（LVESD）、左心室射血分数（LVEF）、右心室基底内径、肺动脉瓣血流速度。分别在平卧位、侧卧位和直立位等不同体位下测量下腔静脉血流峰值速度，计算不同体位峰值速度比值。对以上3组间数据进行单因素方差分析，有统计学意义的采用相应组间两两比较的Bonferroni检验。采用受试者操作特征（ROC）曲线分析下腔静脉血流速度及不同体位下下腔静脉血流速度比值预测下腔静脉受压迫的价值。结果与对照组相比，孕妇组左侧卧位和平卧位时下腔静脉血流速度明显增快，差异有统计学意义（F=16.921、21.845，P均<0.05），且有症状孕组2血流速度增快更明显。直立位时下腔静脉血流速度在3组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。ROC曲线分析下腔静脉血流速度增快超过157.5 cm/s，敏感度69%，特异度23%。卧位与立位下腔静脉血流速度比值大于1.96时，诊断下腔静脉压迫征的敏感度、特异度分别为61%和83%。结论中晚期妊娠超声心动图检测下腔静脉血流速度，以及卧位与立位下腔静脉血流速度比值诊断孕中晚期下腔静脉压迫征有重要价值。

简介：　　摘要：为了帮助小学生更好地开展数学学习，小学数学教师在教学过程中，都在不断探索新的教学模式，利用思维导图来开展数学教学就是当前深受师生欢迎的一种新的教学模式。借助思维导图，不仅可以更好地帮助学生学习，对于促进教师教学质量的不断提升也能起到很好的促进作用。本文结合小学数学教学实践，对应用思维导图开展教学活动问题进行分析。

简介：摘 要：

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：对于小学生来说，他们正处在学习的起始时期，此时的学习状况能够对未来的学习形成较为直接的影响，因此怎样才能够有效地提升授课的成果，也成为了所有教师都十分注重的内容，英语作为当前极为重要的学科，能够受到思维、想法、环境等多种要素的干扰，所以就需要采取恰当的方式来帮助学生学习，而通过思维导图的良好运用就能够达成这一目的。基于此，本文对小学高年级阶段英语教学之中，思维导图的运用做出探析，以供参考。

简介：[摘要]“度量”是人认识和表达现实世界的工具。综合实践课的教学从度量入手，帮助学生通过以下几个学习过程：观察（确定测量对象），思考（制定方案），操作（丰富度量经验），反思（体会度量意义），提升数学素养。

简介：摘要:“君子之所以爱夫山水者，其旨何在？作为一位嗜酒好道的“隐士”，范宽被描述为“居山水间，常危坐终日，纵目四顾，以求乐趣，虽雪月之际，必徘徊凝览，以发思虑。” [1]正是这种寄情山水，忠于自我的心境，造就了宋画大师范宽。他创作的《溪山行旅图》，是我国古代山水画的优秀典范，被称为”宋画第一”。《溪山行旅图》为什么能成为宋画第一?本文将从构图，技法，哲学，意境,画家心境等方面赏析宋画第一的《溪山行旅图》。

简介：摘要：引导学生读图、析图、用图能够拓展学生的思维和视野，充实课堂教学内容，打破时间和空间的限制，为素质化教育的创新注入更多的可能性。对此，本文也将以八年级地理课堂设计为切入点，引导学生读图、析图、用图，分析学习的过程，并探讨教学实施的方法和步骤，希望能够给教师带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要影像学检查通过人体脏器的扫查，提供重要的解剖学信息，而超声心动图能够实时评价心脏解剖结构、功能以及血流动力学信息。三维超声心动图、应变成像等定量评估方法以及超声增强显影不再是纸上谈兵，已经广泛应用于临床并且为患者的诊断和预后提供了丰富信息。本文主要通过超声心动图新技术在心脏移植等新领域的应用来阐述其重要性，从而指导治疗。