简介：本文主要利用31个省1996-2010年的面板数据,分析人力资本结构对全要素生产率（TFP）增长率和三个产业就业率的影响,以及人力资本结构对经济结构转型的作用,并进一步研究不同地区的经济发展水平对该结果的影响.实证分析发现,确保九年义务教育的实施是提高TFP最经济的方式.对于较贫困的地区,增加高中教育的人力资本投资有助于向第二和第三产业转型；对于较富裕的地区,增加大专以上教育水平人力资本的投资,会推动向第三产业转型.

简介：中国古代的传统经济是农本经济，绝大多数劳动力在农业中，商业为末，经济以低水平、超稳定的耕种方式和生产技术为主。鸦片战争后，中国的大门被打开，中国开始了苦痛的转型过程，在经济方面主要是由传统经济向近代经济乃至现代经济的转变。

简介：15世纪，欧洲的航海探险家们发现了非洲西南端一处岬角，将其命名为“好望角”，自苏伊士运河开通前。来往欧亚的船舶几乎全部取道于此。好望角，越过它就连接起一个新的大陆。打开了往来欧亚的新格局。

简介：转型是当代教育改革的大趋势。由于教育系统本身的非自足性,教育转型受到诸多外部因素的影响。在这些诸多外部因素当中,新媒介的出现为教育转型提供了技术的可能,制度和观念的变迁为教育转型指明了方向,权力的转移和利益的分化为教育转型提供了动力。实践中,观念、制度、媒介、利益和权力诸因素交织在一起,共同构成了影响教育转型的外因,并为教育系统积极主动转型提供了不可缺少的外部条件。

简介：一、知识生产模式与大学治理结构的框架解析（一）知识——权力——大学治理知识的探索、发展、分析、阐述、传承和传播都是高等教育活动的主题。知识与大学治理之间的作用机制是通过权力产生的。新教育社会学的代表者麦克·扬将知识视为社会的建构，知识分层与权力分配和社会结构相关，并通过正规教育机构而将以制度化。

简介：

简介：伴随着国际国内经济形势的日趋严峻，浙江民营经济发展环境正在发生重大的变化。在新的成本结构约束下，浙江民营经济在产业结构、空间结构、要素结构和产权治理结构等诸多方面出现重大转型趋势。着力把握发展环境，促进趋势的深化，推进民营经济价值理念、战略思路、产品结构、行为准则等七大转型，加快确立民营经济在竞争性领域的主体地位，全面优化民营经济发展环境，加快促进民营经济健康活力发展是浙江民营经济转型升级的战略与战术。

简介：南宋严羽标举宗唐抑宋的诗学理论,近人陈衍则在唐宋兼美的前提下强调宋诗的创新意义,二者观点相对立,但都未揭示出唐宋诗嬗变的原因。影响唐诗向宋诗转变的因素很多,唐宋人性情的差异无疑是重要原因之一。唐人的情感自然而浪漫,未经雕琢;宋人的情感冷静而深刻,经过理性的澄汰。唐人把自身作为情感的主体,喜怒都是为我;宋人于自我的关怀之外,更有对国家与民族的忠爱。唐人多无法排遣悲哀与绝望的情愫;宋人因情感中融合着理性,更容易发现超脱之径。唐宋诗风之转移与此不无关系。钱锺书更为强调诗人的性情气质,指出此乃诗歌风格的决定性因素,朝代之别的影响尚在其次。

简介：别敦荣在《大学（学术）》2014年第2期撰文指出，转型发展是新形势下民办高校突出重围、走向建设高水平大学的必由之路。民办高校发展面临的形势可用“五个有利”和“五个不利”来概括。“五个有利”即：民办高校发展的社会基础越来越牢固；民办高校已经成为全国高等教育的重要组成部分；全国涌现出一批热衷于民办高等教育事业的投资人、举办者；民办高校的教师和干部队伍逐步得到改善；民办高校的办学体系逐步健全。“五个不利”即：政策处于摇摆不定的状态；民办高校“似乎”还面临着生源问题；民办高校面临不利的竞争环境；民办高校干部和教师的生存状况没有得到明显改善；民办高校的发展模式还比较传统和落后。面对这样的形势，民办高校应从粗放式的、低水平的重复发展模式转到精细化的、高水平的发展形态上去。为此，要坚定信念寻找突破口，制定发展战略规划，稳步推进转型发展；要调整、优化学科专业结构，夯实核心实力；要抓好应用型人才培养，建立内涵丰富的应用型人才培养体系；要抓好教师发展，提高师资队伍水平；要抓好管理制度建设，探索现代大学制度。

简介：我们说，中国社会现在处于转型时期，尤其是经济领域面临很大的挑战。前些年提得比较多的是要把中国建设成为创新型国家，这一点大家都讲。但想想中国为什么建设不了创新型国家？为什么这么艰难？光靠在街上挂很多横幅、标语，在核心报纸上发表一些社论，就能把这个国家建设成创新型国家？

简介：

简介：潘懋元在《西南交通大学学报（社会科学版）》2014年第5期撰文指出，民办独立学院历经两次转型，获得两次政策优惠的机遇，也面临两次定位和发展难题的挑战。第一次转型是把公办大学中的民办二级学院转变成独立学院，这样做的理由是可以获得优质教育资源，办好民办高等教育。

简介："国家"概念一直是西方政治学研究中的重要问题,清晰的"国家"概念对于理解中国转型进程具有重要意义。这是兼具理论与实证价值的议题。国家与社会的关系是研究国家概念的重要视角,本文从这一范式入手来分析国家概念,以回归国家学派和市民社会学派为例,指出二者分析国家概念的不同特征,并在此基础上提出中国实践与西方范式之间的差异。文末提出构建符合中国现实的本土化"国家"概念的一些可能性方向及其意义。

简介：地方本科高校转型发展是一个富有改革意义的话题，国内外对此进行了深入的理论研究和实践探索。如国外学者提出了“威斯康星思想”、高等教育大众化理论、三螺旋理论等，教育界也进行了长期的实践探索、应验和修正；国内学者近一二十年来也提出和深化了一些转型发展理论，部分地方本科高校还进行了一系列自主探索。

简介：本文分析了民办高校转型发展的必要性,阐述了实现民办高校转型发展的路径：以转变教育观念为先导,树立科学的教育发展观;以学科专业建设为龙头,建立与经济发展适应的专业体系;以提高教学质量为中心,深化人才培养模式改革;以师资队伍建设为重点,打造优质合理的教学团队;以体制机制创新为动力,提升管理水平和办学效率;以错位发展为战略,增强社会服务职能。

简介：近世町人阶级价值伦理具有促进商业资本发展和催生近代资本主义和近代取向的功能，在此基础上，对其在日本由封建社会向近代资本主义社会转型的结构性变革中，如何与维新改革精神相契合和从社会角色到价值伦理实现近代转型的进程进行考察和分析，可以揭示日本近代资本主义伦理的形成轨迹和特征。

简介：文章根据不同类型新建本科院校向应用技术大学转型过程中面临的困境，提出了不同类型新建本科院校转型发展的策略：城市型新建本科院校：明确应用型人才培养定位，建立应用型人才培养体系；行业型新建本科院校：明确本科应用型人才培养层次，建立校企深度合作的有效机剞；师范型新建本科院校：合理定位，促进师范类专业与非师范类专业协调发展。

简介：国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》指出，“教师作为变革的因素……其作用的重要性从未像今日这样不容置疑”。在地方大学转型背景下，明确应用技术大学教师的角色特征及发展目标，探析地方大学教师的现实样态，审视应然与实然、理想与现实的差距，并采取针对性对策成为重要课题。

简介：摘要历史学科的特征决定了历史教学的创新必须首先是观念的更新。创新型的教学大纲、教材和教师，是教学创新的前提条件。处理好对教材的二次开发与教学形式创新之间的关系，是搞好历史教学创新的关键。

简介：中央与地方如何有效分权是任何国家的宪政建设都无法回避的重大问题,中国当然也不例外。本文立足于"中国问题",以实用主义的态度考察了转型中国中央与地方分权的原因、功能以及运作逻辑,既关注"字面上的宪法",更关注"行动中的宪法"。最后还从"国家建设"视角对未来可能的"省直管县"带来的中央与地方关系变化进行了解读,试图对之加以逻辑上的预测。