简介：摘要： 部分学生由于家庭经济困难、周围环境的影响等因素，会产生自卑、自闭、逆反、自暴自弃等多种心理问题，制约着学生良好品格的形成，也影响着家庭的和睦，给家庭教育造成一定障碍。如何让学生走出家庭困难的阴影，激发他们自信意识，促生他们自立意识，帮助他们树立自强意识，是摆在每个困难家庭面前最现实的问题。

简介：从1995年高校招生收费并轨改革以来,高校中出现了一个特殊的群体——经济困难学生,有统计表明,目前大多数高校中经济困难学生占20%左右。高校中,来自城镇和农村的经济困难学生几乎各占一半。如何解决这些学生经济资助问题,高校、学生、社会都面更多还原

简介：文章分析了我国高校家庭经济困难学生认定工作现状和存在的问题,提出建立量化评分方法、规范认定流程、加强制度建设等措施,使贫困生认定工作走向精细化。

简介：摘要：当前阶段，我国已进入脱贫攻坚决胜阶段，相关经济帮扶体制也逐步健全。在此基础上，对于高校家庭经济存在困难的学生资助也提出了更加严格的要求，不但应保证其精准性，也要进一步推动该学生群体的全方位发展。在大数据时代的前提下，此项工作可以与当前更加先进的技术相结合，从而为现今的日常教育管理工作提供新参考。文章主要分析了目前我国高校资助方面工作存在的主要问题，。

简介：做好高校经济困难学生资助育人工作,已成为体现教育公平公正,维护社会和谐稳定的重要举措。目前,高校经济困难学生的实践能力尚待提高,通过深入分析学生实践能力不足的表现及原因,探索建立国家政策、高校实践教学、社会实践活动相结合的＂三位一体＂实践育人工作模式,对创新高校经济困难学生的实践教育工作具有重要的理论意义和现实意义。

简介：摘要本文首先陈述解决高校家庭经济困难学生问题的现实意义，其次分析高校家庭经济困难学生资助体系中存在的问题并提出了解决措施，最后阐述我校家庭经济困难学生资助体系现状。

简介：文章从家庭经济困难学生的定义出发,确定了高校认定家庭经济困难学生所需的各项指标,然后以东北林业大学大学生生活消费情况调查表的数据为依据,取基本消费支出项目为测算指标,运用扩展线性支出系统模型法进行分析,并运用回归方程测算得到家庭经济困难学生贫困线,从而对高校家庭经济困难学生认定机制进行了重构。

简介：摘要高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础，很多高校就经济困难学生的家庭实际情况，大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别，对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中，主客观因素导致认定程序复杂，失准情况时常发生，因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。

简介：摘要：感恩诚信是人类社会伦理规范的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分，使人们能够更好地规范社会生活中的行为意识。高等教育旨在为教育目标培养高素质人才，需要贫困学生的支持，通过参与学习活动为国家发展作出贡献，实现教育的有效性。因此，资金必须保障基本的贫困生活，通过引入感恩和诚信，提高学生的认识和信念，使他们能够在维护自尊的过程中为社会带来积极的价值。

简介：摘要在近几年我国对中职教育实行免学费、国家助学金的资助政策，有些地方自行增设了一些学校和社会资助、顶岗实习等形式，用以帮助贫困学生解决学习、生活上的困难。

简介：摘要：高校家庭经济困难学生认定是高校资助工作的第一环节，直接影响着家庭经济困难学生是否能够顺利完成学业，是所有资助工作的前提与基础。因此，做好高校家庭经济困难学生认定工作具有关键意义。本文从家庭经济困难学生认定工作的现状及问题分析着手，提出了改进家庭经济困难学生认定工作的一些具体建议，从而使认定工作更加科学化、系统化。

简介：随着高等学校家庭经济困难学生群体不断加大,家庭经济困难学生认定工作成为决定高校学生资助工作成败的关键。通过分析当前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,探索高效、合理、易操作、为学生认可的家庭经济困难学生认定工作新模式,实现对家庭经济困难学生公平、公正、公开、客观地认定。

简介：通过对家庭经济困难学生与普通学生的若干数据指标的对比，分析家庭经济困难学生的心理特征及成因，提出解决家庭经济困难学生心理健康问题的有效措施。

简介：摘要：随着社会经济及信息技术的进步发展，我国的高等教育事业取得了巨大成就，近年来高等教育呈现出不断增长的态势，且发展极为迅猛。

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作

简介：对高校家庭经济困难学生的关爱问题一直是全社会关注的焦点问题之一。目前新疆高校家庭经济困难的学生比例还普遍比较高。在高校资助过程中，由于政策宣传力度不够，未能得到全面落实；大学生就业环境欠佳；贷款手续繁杂，部门配合不到位；缺乏诚信机制等原因，使得经济困难大学生的评定缺乏权威性，虚报行为仍然很严重；社会资助活动较少，资助分配不合理；助学贷款不容乐观；造血性自助能力较弱。为了完善对家庭经济困难学生的资助，高校要严格做到公平、公正、公开；要大力宣传生源地助学贷款；要加强诚信负责教育；要加强部门合作；要加大资助力度，合理分配资金；要积极探索勤工助学途径，培养学生自强自立精神。

简介：了解经济困难学生的心理状况及特点是做好经济困难学生资助工作，促进他们健康成长的基础。大学新生中经济困难学生的心理状况数据为进一步研究他们在大学生活中的心理演变提供了基础。本文以四川大学2004、2005、2006级学生为例，分别用“中国大学生心理测评量表”、“SCL～90”、“16PF”等量表对大学新生中经济困难学生的心理状况进行了定量研究，并进行了分析。

简介：

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作