简介：摘要：在当今互联网时代，信息高速发展，文化多元化，青年一代出生于和平和发展的年代，没有经历过革命年代艰苦奋斗的日子，没有真正体会到生命的价值和理解红色文化的精神底蕴，青年学生追求个人成长的同时也在不断追求个性化发展，对于中国革命建设中孕育的文化的继承与弘扬并没有这么热衷。然而，加强青年学生红色文化认同，坚定理想信念，增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。针对广西高校大学生存在对红色文化认知度不够、传播方式单一、实践自觉度不高、教育成效不佳等现状提出提升红色文化认同的对策。

简介：文化具有永久性，文化的力量熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。文化是民族之根，民族之魂。民族文化认同是国家软实力的重要内容，是物质力量无法替代的，具有继承性、稳定性、延续性。青海各民族、宗教文化历史上互相包容，没有因为民族文化、信仰价值的差异而导致长期冲突，相反在长期的和睦共处中各得其所。民族文化认同关系到民族自身文化的继承以及国家社会的稳定发展。

简介：流动农民的社会认同总层面得分均值为3.6,笔者将流动农民的社会认同定义为,作者对流动农民的社会认同进行了操作化定义

简介：摘要：基于课题研究需要，通过对广西5所高校进行关于“广西大学生红色文化认同现状研究及对策分析”的调查结果分析，大学生对红色文化的认同现状良好，但是也存在着红色文化认知不高、红色文化践行不理想等问题，从学校教育、活动开展、传播渠道、家校联合四个角度来提升大学生红色文化认同，增强文化自信，践行文化自觉。

简介：中华民族文化是中华民族的根基所在，是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和不竭动力。由于全球化深入发展以及我国经济社会发展处于转型时期，当代大学生表现出了不同程度的民族文化认同危机。增强大学生民族文化认同感的对策是：高度重视民族传统文化教育进课堂工作；正确引导和规范校园中的“洋节热”；大力开展丰富多彩的民俗文化活动；积极开展民族文化实践体验活动。

简介：选取浙江省在校大学生为样本,采用自编问卷＂大学英语学习者本土文化认同问卷＂,分析该群体的本土文化认同现状。从统计结果看,被试者对本土文化有深入的了解和积极的态度,二年级被试者对本土文化的认知情况高于一年级被试者。通过本土文化认同的现状调查,讨论了本土文化认知和情感对于本土文化认同行为的影响,建议在大学英语教学中进一步加强本土文化教育的渗透。

简介：摘要：高职院校为社会的现代化发展作出了巨大贡献，随着时代的发展，高职院校辅导员的作用愈加显著。在过去，高职院校辅导员在职业认同上相对不高，而且是学生思想政治工作中的重要组成部分，未来发展中，辅导员应不断提升自身职业认同感，正视自身工作职责，助力学生的综合发展。但是从实际情况来看，许多高职院校辅导员在职业认同上受到专业发展水平低、面临多重角色冲突等问题影响，因此不利于其职业认同的提升。基于此，在本文中便围绕高职院校辅导员的职业认同进行了简单探析。

简介：摘要:职业认同是辅导员职业发展的心理基础,本文从职业认同对辅导员专业化发展的重要意义以及新时期高校辅导员职业认同感较低的原因入手,提出了增强高校辅导员职业认同感的对策。旨在为独立学院辅导员队伍的职业认同研究提出一些建设性的参考意见。

简介：摘要：进入新时代，红色文化的价值越来越凸显。然而，大学生对红色文化兴趣不高、教师对红色文化宣教不足、校园红色文化氛围不够、多元化社会思潮的冲击、西方意识形态的渗透、红色文化产业功利化现象等多种因素都导致大学生对红色文化认识模糊、认可不够。

简介：警校生的警察职业认同程度直接影响着学习质量和未来警察队伍的专业化发展.警校学生警察职业认同在性别、生源、年级等方面存在显著性差异.

简介：摘要：幼儿园的工作效率和能力是由园所文化建设所提高，同时也是提升保育教育质量的关键部分。幼儿园的文化核心是基于其使用价值和作用功能所决定的，并且还要经过幼儿园教育主体的一致认可。因此，对新教师提出了新的要求，在践行园所文化的同时，还要为幼儿创建科学、合理的教学情境，以促进幼儿的思维意识。对此，本文通过论述园所文化的现状，并提出以下几点有效的对策。

简介：文化作为上层建筑之意识形态的重要组成部分，是政党认同和执政党意识形态合法性之基础。而红色文化作为一种特殊的文化意识形态，开创了中国共产党执政意识形态合法性的源泉，是政党认同的强力支柱。大力弘扬红色文化，构建政党的意识形态认同、心理认同、伦理认同和制度认同，对于提高公民的政治认同和政党认同，最终扩大党的民意基础和巩固党的执政地位意义重大。

简介：异地文化是与本土文化相对应的一个概念,所谓异地文化认同是指对本土以外文化的接触、认识、接受、融入与互化的过程,是在对异地文化达到某种程度的认知后产生的情感态度与行为倾向.异地文化认同现象有其自身的发展演变过程,在互联网出现后,异地文化认同现象更普遍,文化共同体的形成周期大大缩短.这给我国文化遗产的异地保存与传承、民族文化的深度融合以及传统文化的输出带来了机遇.

简介：道德认同是驱动大学生道德行为的重要因素，是联结道德认知和道德行为的自我调节机制，是激发道德行为的重要动机。道德认同包括内化和象征化两个维度，对人的道德行为发挥着自我调节作用。本文通过对“90后”大学生道德认同的调查分析和实证研究，揭示了当代大学生道德认同现状和水平，在此基础上提出以道德敏感性训练等方式提升大学生道德认同水平。

简介：摘要目的了解高职护生实习前的护理专业认同程度，为护生的专业教育提供参考依据。方法采用护理学生专业认同调查问卷，对241名实习前高职护生进行问卷调查收集资料，用SPSS13.0进行统计分析。结果护生专业认同(6个纬度)得分85.78±10.36分（总分125分）；其中专业价值观维度得分最低，专业期望维度得分较高；不同就读护理专业原因护生专业认同得分有统计学意义（P<0.05），录取志愿及护生来源地不同其专业认同得分无统计学意义（P>0.05）。结论高职护生专业认同处于一般水平，影响护生专业认同有多种原因，提高护生专业认同需要教学、社会及护生自身共同努力。

简介：

简介：笔者对内蒙古西部10所高校的辅导员进行了职业认同状况调查。结果发现:内蒙古地区高校辅导员总体职业认同水平较高;辅导员职业认同水平不存在性别差异,但女性高于男性;辅导员职业认同水平存在显著的教龄差异,10年以上教龄组职业认同水平显著高于低教龄组;专职辅导员职业认同水平显著高于非专职辅导员。

简介：目的调查儿科护理人员职业认同水平,并分析其影响因素.方法采用护士职业认同评定量表和护士工作环境量表对151名儿科护士进行调查.结果儿科护士职业认同得分为（96.19±15.27）分,职称、月收入、夜班次数、工作环境是职业认同的主要影响因素（P＜0.01或P＜0.05）.结论儿科护士的职业认同处于中等偏下水平,应根据儿科护理工作的特点采取针对性改进措施,提高儿科护理人员的职业认同水平.

简介：以学校区位、学校性质、教师年龄、教师学历、教师职称、教师教龄、教师性别、所属学科为自变量，以职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望、职业价值观为因变量，对H省7所新建本科院校200名教师进行职业认同现状调查，探寻其职业认同的相关特征。统计分析表明：H省新建本科院校教师职业认同处于中等水平，不同自变量状态下新建本科院校教师职业认同水平存在程度不等的差异。

简介：摘要文章以问卷调查的形式对民办高校大一新生进行专业认同现状调查研究。根据调查结果显示男生的专业认同度要高于女生的专业认同度且二者存在显著性差异。专业认同在学生是否是独生子女上也有差异。但是，大学生的专业认同总分以及在认知性、情感性和行为性这几个维度上都没有显著性的差异，但是在适切性这个维度上的得分却有显著性的差异，在适切性这一维度上，学生干部的得分要高于非学生干部的得分。专业认同及各维度得分在专业选择上存在显著差异，且服从学校调剂的专业，大学生专业认同是最低的。