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  • 简介:[摘 要]红色档案具有较强的重要价值,长沙市红色档案资源丰富,开发红色档案资源有利于弘扬红色文化、传承红色基因,有利于发展区域文化、增强文化自信。文章通过网络和实地调研对长沙市红色档案资源的开发建设现状进行了调研,并针对存在的问题,提出了红色档案资源深度开发的具体策略,一是整合资源,建立红色档案专题网站;二是面向用户,策划红色档案专题活动;三是依托技术,创新红色档案推广模式。

  • 标签: []档案 红色档案 资源开发
  • 简介:摘要:作为爱国主义的一部分,红色文化是经过近一个世纪的艰苦奋斗后中国共产党人的最伟大成就之一、是一种基于中华民族丰富底蕴的文化、是中华文化的重要组成部分,显示了中国共产党领导下的反帝、反封建斗争以及中国人民的解放精神。对红色文化带动区域经济发展进行研究,分析国内外的研究现状和研究价值、红色文化发展存在问题,以及红色文化带动区域经济发展的路径。

  • 标签: 红色文化 带动 区域经济 发展
  • 简介:摘 要:红色文化是党在艰难的革命年代创建的先进文化,既包含了我国传统的优秀精神文化,又结合了当前时代最先进的文化,是我们的宝贵财富。区域红色文化是区域特有的资源,我们教育者应该充分挖掘本区域红色文化,促进本区域中小学生的德育教育。

  • 标签:   区域 红色文化 德育 策略  
  • 简介:摘要:新时期,发挥红色资源育人的功能十分重要,红色资源极大地丰富和增加了民族优秀文化的内涵。以红色资源引领学校做好思政教学,推动思政教育发展,不仅能扩宽学生视野、增加学生知识储备,还能向学生呈现出革命时期我国人民坚定不移的意志和品格,引导学生树立正确的理念与信仰,培养学生坚持不懈的勇气和矢志不渝的爱国热情。推动红色资源走进高中校园,融入思政课堂,对学校思政工作建设具有积极的影响意义。基于此,本篇文章对用好区域红色资源提升思政育人实效进行研究,以供参考。

  • 标签: 区域红色资源 思政育人 实效对策
  • 简介:[摘要]3-6岁幼儿是培养幼儿良好品德行为的关键期,爱国主义教育从幼儿时期开始,是时代赋予我们每个幼教工作者的责任和义务。结合幼儿的年龄特点,通过搜寻红色足迹、创建红色文化环境、构建红色文化主题活动、唱响红色节日等方式,采撷有效的内容,运用直观形象、生动活泼的方法,培养幼儿的知史爱党、知史爱国情感。将红色文化融入区域活动中,区域游戏作为教育媒介,区域活动的教育优势发挥到最大化,使幼儿切实感受到传统文化的丰富内涵,获得有益一生发展的知识与体验,进而达成红色基因代代相传的目标。

  • 标签: []红色文化 大班幼儿 区域活动
  • 简介:红色旅游是近几年我国国内旅游的新发展点,其独特的旅游吸引点以及旅游资源的历史情结性使得红色旅游市场火热,全国范围内开发红色旅游、组织红色旅游线路成为旅游热点,同时也产生重复开发、简单模仿、市场竞争无序的现象。红色旅游的秩序化、体系化、市场化以及区域化运作成为必要。红色旅游区域产业集群即是红色旅游区域产业化运作的体现,旨在提高红色旅游区域资源开发的整体性、产业化,提升其经济效益与社会效益。本文通过对红色旅游发展区域产业集群必要性的分析研究,构建产业集群的组织结构,分析其内在运行机理.在此基础上提出构建对策.为红色旅游的区域协调发展提供指导性意见。

  • 标签: 红色旅游 区域产业集群 组织结构 对策
  • 简介:摘要:红色资源是中国革命和建设中的历史瑰宝,是教育引导中小学生最生动、最鲜活的教材。重庆市北碚区将传承红色基因作为研学的出发点和落脚点,以区内红色文化场馆、革命遗迹遗物、珍贵红色史实资料等为载体,积极打造区域红色研学课程,研学前后整体化实施,有效地促进了全区中小学生传承本土红色基因,成长为红色传人。

  • 标签: 区域 红色研学课程 整体化 实施策略
  • 简介:摘要:红色文化是革命时期留下的革命遗址、革命文物以及革命人物的精神等珍贵资源,它不仅见证了中华民族经历过的风雨历程,而且承载着新时期育人导向、文化传承、德育教学等时代价值,尤其有助于青少年树立和践行社会主义核心价值观,实现学校立德树人的根本任务。

  • 标签: 区域 红色文化 中小学 德育 教学
  • 简介:摘要:随着核心教育理念的不断深入,越来越多的幼儿园开始重视在教育上的手段和措施,尤其是引入红色文化这一教育资源,有利于引导幼儿从小对革命精神和英雄先辈事迹有一定的认识和了解,培养其良好的品质与三观,进一步增强家国情怀和民族自豪感,让红色文化成为幼儿园更宝贵的教育资源。基于此,本文所提供的对策和建议,也能够为今后的学前教育开展爱国主义教育活动提供更宝贵的参考价值。

  • 标签: 红色文化 教育资源 主题区域活动 幼儿园 爱国教育
  • 简介:摘要:所谓的红色文化是我国特有的一种政治思想、文化形态,是马克思主义和中国实际相结合存在历史中的优秀传统文化,是中华民族精神在革命年代的继承和发展,是中国共产党在长期的革命建设中,形成的道德品质以及道德情操等等。在幼儿园区域活动中,融合红色文化,无非就是从小培养幼儿各方面的优秀能力,让幼儿学习和纪念我国红色文化的精神。本篇文章,就来探析一下,如何在幼儿园区域活动中融合红色文化的教育。

  • 标签: 红色文化 区域活动 融合策略
  • 简介:摘要:习近平总书记在不同场合多次提到“红色精神”。他们认为革命精神是我们党的宝贵财富,100年来,中国共产党带领中国人民不断创造伟大的物质文明,更铸就了中国共产党人的革命精神。本文以红色精神种子课程为抓手,探索将红色精神渗透在孩子们的成长教育中,以发挥少先队组织对孩子们的政治启蒙和思想引领作用,本文进行了理论描述和探索。

  • 标签:
  • 简介:摘要:区域活动中,有针对性地渗透红色文化,能让幼儿牢记先辈奋斗历程,更加珍惜当下和平生活。同时,积极渗透红色文化能激励幼儿主动传承革命精神,让幼儿树立起正确的价值观念,激活他们的爱国情怀,让他们养成艰苦奋斗、勤俭节约好习惯。下面,将详细阐述红色文化在幼儿班级区域活动中的渗透策略。

  • 标签: 区域活动 红色文化 渗透
  • 简介:[摘要]文章以宁波高职院校在校大学生作为调研对象,通过问卷调查法、访谈法等方法,整理归纳当前党课教学形式、内容、成效、评价等方面的现状,进而利用描述性统计分析方法来分析党课教育存在的问题及成因。并依托区域红色文化资源,从党课教学内容、平台、师资等要素入手,以聚焦经典、臻选地标、名师引领来全面优化符合时代特征的高职院校党课体验式教学模式,实现党课教育质量的提升,从而充分发挥党课在加强党员和入党积极分子党性教育方面的重要作用。

  • 标签: []区域 红色文化 党课 体验式教学
  • 简介:摘要:“巍巍太行,红色武乡,抗战圣地,八路故乡”,短短16个字将武乡的红色文化资源描绘得淋漓尽致。“来武乡,穿一身军装,当一天八路军,住一天土窑洞,听一回抗战故事,吃一顿小米饭,爬一次太行山,打一次游击战”,已成为武乡红色旅游的新名片。武乡是著名的革命老区,是全国红色旅游重点县,有着丰富的红色文化资源,武乡地区的幼儿园教育也离不开这些红色文化,在区域中融合和渗透红色文化具有很大优势。本文主要分析红色文化在幼儿园区域活动中的渗透与融合。

  • 标签: 红色文化 幼儿园区域
  • 作者: 操勇
  • 学科:
  • 创建时间:2023-10-16
  • 机构:身份证号码:4221011978****0416
  • 简介:摘要:随着我国市场经济的不断发展,我国国有企业的改革步伐得到了提升,而党建联建思想政治工作对一个企业的发展来说是十分重要的,其不仅是稳定企业发展的基石,而且是能够促进企业稳定发展的关键性武器。为加强基层党组织建设,进一步提高和发挥党支部创造力、凝聚力、战斗力,中交二航局投资事业部基于投资项目党建现状,积极探索构建“项目支部联建共建”大格局,大力推动基层项目党支部与属地化单位实行结对共建,创新党建工作方式,提升支部工作价值,激发红色联盟“新活力”,以高质量党建引领高质量发展。

  • 标签: 区域化党建 联建共建
  • 简介:摘要:区域活动是幼儿园教育的主要组成内容,在幼儿园区域中,幼儿得以参加各类活动,既满足自身成长玩耍的需求,又能够学到知识。而将红色文化融入到幼儿园的区域活动,则是提高幼儿园区域活动质量的重要途径,也是在幼儿园传承红色基因的有力措施。本文围绕红色文化在幼儿园有效传承中的必要性以及红色文化在幼儿园中的传承路径进行探究。

  • 标签: 红色文化 幼儿园教育 区域活动 传承 途径
  • 简介:摘要:本文旨在探讨在幼儿园区域角活动中融入红色文化的策略,以帮助幼儿更好地理解和体验红色文化的内涵。首先将介绍红色文化的基本概念,包括其历史背景和核心内容。然后,探讨幼儿园区域角活动的特点和功能,以及融入红色文化的必要性和意义。最后,总结本文的主要观点,强调在幼儿园教育中融入红色文化的重要性,并展望未来的研究方向。通过本文的研究,希望能够为幼儿园教育实践中融入红色文化提供一些新的思路和借鉴。

  • 标签: 幼儿园区域角活动 红色文化 策略
  • 简介:  摘要:红色文化,深深植根于中华民族的革命历史和社会发展中,它不仅是历史的见证,更是中华民族宝贵的精神财富。在幼儿教育的阶段,红色文化的传承显得尤为重要,它不仅能够激发幼儿的爱国情感,还能够引导幼儿树立正确的价值观和世界观。在幼儿园区域活动中,如何有效地传承红色文化,将其融入幼儿的日常生活中,成为教育工作者需要深入思考的问题。

  • 标签: 红色文化 幼儿园 区域活动 传承对策
  • 简介:摘要:区域红色文化具有十分鲜明的地域特色,将其融入到思政教育当中,能够带给学生以亲切感。小学语文教育作为思想政治教育的重要场景,其中有着大量的红色文化内容,教师在教学当中,可以结合区域红色文化资源,将教材当中的红色文化内容与区域红色文化资源巧妙结合起来,引导学生完成认知迁移,使学生透过熟悉的文化信息感受庞大的红色精神,得到思想的洗礼,实现境界的提升。

  • 标签: 区域红色文化 文化传承 小学语文 思政教育