简介：为适应素质教育要求，地理教学要积极进行教学改革，来强化学生的思想道德素质、文化科学素质、智能和创新素质、心理和身体素质，把学生培养成新时代需要的合格人才。

简介：师德乃为师之本，直接影响着教师的形象和青少年的健康成长，优良的师德师风是学校教育培育和弘扬社会主义核心价值观的迫切需要。加强教师师德建设，提高教师的师德素养，对于确保素质教育的顺利推进和全面落实具有十分重大的意义。各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，抓好师德师风建设。教师应以“爱”作为塑造师德的灵魂，以渊博的学识魅力与高尚的人格魅力作为完善师德的追求境界，以宪法和法律法规作为规范师德的基本准则。

简介：

简介：<正>近年来,当实施素质教育越来越成为各级领导和教育同行的共识时,它已不再是一句口号,而是各级政府、学校和我们老师实实在在的行动。《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出:“中小学基础教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。面向全体

简介：素质教育的主要内容有思想道德素质教育、科学文化素质教育、实践能力素质教育、创新思维素质教育、身体心理素质教育和人文审美素质教育等。高校师德建设应包括敬业与乐业、爱生与奉献、育人与自育及言传与身教，亦即“师业”、“师爱”、“师能”和“师表”等几个主要方面。师德建设与素质教育是辩证的统一：师德建设对素质教育起决定作用，素质教育又能促进师德建设，要加强素质教育必须加强师德建设。

简介：素质的培养关键在于教育的方法。我国传统的教育教学方法已经无法适应目前素质教育的要求，四阶段教学法和项目教学法都是目前适合于人才素质培养的教学方法，本文简单介绍了上述两种教学方法。

简介：

简介：摘要小学阶段的学生缺乏一定的自主学习能力，很难在课堂上集中注意力。针对这种情况，小学的体育老师应当多多思考对于学生的体育教学方法，加强学生的体育课堂参与度。本文主要针对小学阶段的体育教学方法进行研究，首先指出小学阶段的体育教学现状，根据小学阶段的体育教学现状，来具体的分析小学阶段的体育教学方法，通过本文的分析，将会有助于提高现阶段我国小学体育教学的整体教学水平，并且让更多的小学阶段的学生愿意投入到小学体育的课堂中来，让学生的身体素质以及综合素质得到提高，让学生成为一个在德、智、体、美、劳等方面全面发展的综合性人才。

简介：目前,素质教育的理论研究正不断深入,许多重大课题都已基本达成共识。在这种形势下,我们觉得应该进一步思考如何把理论研究落实到教学实践当中,探索更加科学化、规范化的教育规律和方法,把素质教育工作推向深入。大学语文作为基础素质教育课程之一,具有一定的代表性,所以本文以大学语文为例,就如何在课堂教学中搞好素质教育问题进行探讨。一、充分发挥讲授法的优势,转变学生的不良心

简介：根据体育素质教育的要求，对田径教学方法进行改革，可以有效地改变田径教材单调、乏味、学生学习兴趣低的问题。使田径教学变得生动、活泼、有趣，充分调动学习的积极性，促进学生各项素质健康发展。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的高度要求与教育的不断深化发展，对于小学阶段的教育教学工作提出了新的要求与标准。在小学阶段的教育教学中，语文课程教学工作是重要的组成部分。学生通过对小学语文的高效学习能够进行知识的充足掌握，同时能够进行学习能力的有效提升与智力的高效开发。在进行小学语文教学工作中，教师的教育教学方法是保证课堂教学的重要因素。通过正确高效的教学方式能够使小学语文教学工作达到事半功倍的教学效果，同时能够不断提高学生的学习兴趣，促进学生知识的高效掌握与能力的有效提升。在进行小学阶段的语文教学工作中，教师应该基于素质教育的高度要求下进行教学模式的创新，从而避免教学方法不合理造成的不必要问题，影响学生的学习与发展。

简介：摘要：在新课标的改革中，素质教育被放在重要位置，把素质教育融入语文教育才能更大地发挥其作用，语文的教学其中也包含一些历史文化，通过对学生们讲解古今中外的历史故事，更容易让学生树立素质意识，在日常语文教学中，也应该有效地改变教学方法，让课堂变得有趣，提高学生们学习的积极性，从而有利于素质教育的推进。目前大多数普通家庭的家长并不懂如何对孩子进行素质教育，所以要切实提高学生各方面的素质和能力，就必须把素质教育落实到课堂教学之中。本文就素质教育的语文教育教学方法进行探究。

简介：〔摘要〕在新课程改革不断深入的今天，初中历史教师要更新观念，不断采用新的课堂教学方法，培养学生的学习兴趣，理论联系实际，从而使素质教育真正渗透到初中历史教学中去。

简介：摘要：初中属于义务教育阶段，初中物理教师要注重对学生智力的开发，加强全面教育，开启学生的思维，给学生的课堂学习构建多样化效果，改变以教师为主体的教学模式，转化为以学生为主体，让学生在课堂上多动手、多动脑，给学生思考的时间和空间，特别是物理学科，物理是初中阶段新增添的学科，是一门以实验为主的学科，初中物理教师在课堂教学中要关注学生的思维发展，给学生的物理学习创设情境，让学生懂得获取物理知识的渠道不是简单的记忆，而是建立在理解和应用的基础上。

简介：高校传统的教学观点和教学方法有诸多不适应现代素质教育要求之处.教学方法的改革与创新应以素质教育目标为指针,使教师确立起现代教学观念与思想,提高自身素质,立求成为课程专家;要通过多种方式加强教与学之间的沟通;还应改革考核环节,以利教学相长.

简介：摘要：作为一名小学数学教师，在课堂教学中要善于做好引导，充分发展学生的个性差异，重视数学知识的积累，更要培养学生解决问题的能力。对于学生提出的一些问题，教师要高度重视。认真挖掘教材中的智力因素，把培养学生的逻辑思维贯穿于整个教学过程。同时，还要注意为学生学习新知提供必要的感性材料。让学生学习数学知识由表象认识过度到理性认识。学生在充分的思维材料基础上通过观察、摆放、折叠获得的数学知识更加牢固。

简介：摘要：小学阶段是学生学习文化知识的开端，更是学生良好学习习惯养成的最佳时期。语文作为一门基础性学科，需要学生掌握的内容很多，需要学生学习的技能也很多。许多教师不愿意教学语文，因为语文知识特别零碎，光字词的教学，就是一个大的容量库。识字教学也是贯穿于小学整个阶段的一项内容。作为小学语文教师要尊重全体学生，更要进行分层教学，在实施素质教育的基础上，关注全体学生，对学困生进行培优补差是语文教师的职责。采用先进的教学方法来提高学生的学习成绩，更是教师的义务。

简介：摘要：小学数学教师要紧跟时代发展的需要，扭转自己的教学观念，结合新课程改革的教学观，以教学目标的全面性和具体化为依据，注重对学生的思维领域的开发，让学生的学习具有一定的灵活性。素质教育下的小学数学教师要注重对学生的引导，通过教学活动方式的多样化为基准，强调学生的学习选择性，让学生能够在教师的引导下加强自主学习意识的培养，小学生是良好学习习惯养成的关键时期，数学教师要为学生的学习提供自主、探究、合作的条件，让学生能够在教师的指导下主动的、富有个性的、创造性的学习。

简介：摘要：作为一名新时代的小学数学教师要注重课堂教学水平，增强对学生的学习能力的提高，在课堂教学中，教师更要关注学生的认知能力，引导学生进入到独立思考的境地之中。以学生为主体的教学，要有为学生服务的思想，在教学设计环节，更要注重教学目标的设定和教学重点和难点的突破，结合学生的年龄特点，创造性的进行教学内容的选择。

简介：