简介：摘要目的比较碧兰糊剂、Vitapex糊剂和氧化锌碘仿糊剂在一次性根管治疗急性牙髓炎中的应用效果。方法抽取2018年1月至12月平顶山市口腔医院收治的急性牙髓炎患者126例，所有患者均采用一次性根管治疗，随机分为A、B、C三组，每组42例。A组采用碧兰糊剂治疗，B组采用Vitapex糊剂治疗，C组采用氧化锌碘仿糊剂治疗。比较三组患者的近期疗效，同时观察三组术后7天急性反应发生率，随访1年观察三组患者的远期疗效。结果A、B、C三组的近期疗效分别为95.2%、92.9%、90.5%，三组间的比较差异未见统计学意义(P>0.05)；A、B、C三组术后7天急性反应发生率分别为4.8%、9.5%、35.7%，三组间比较差异有统计学意义(P<0.001)；A、B、C三组的远期疗效分别为97.6%、95.2%、92.9%，三组间比较差异未见统计学意义(P>0.05)。结论碧兰糊剂、Vitapex糊剂和氧化锌碘仿糊剂在一次性根管治疗急性牙髓炎中均有着较高的近远期疗效，但是碧兰糊剂术后急性反应发生率最低，安全性最高。

简介：摘 要：本文介绍一种对防糊锅中药熬煮装置进行设计的方案，方案的设计利用了创新理论 TRIZ中的组合原理、预先作用、预先防范原理等发明原理。

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简介：摘要：目的： 对甲醛甲酚与氢氧化钙两种根管糊剂在根管消毒中的疗效进行对比。 方法： 选取我院 2018 年 3 月至 2019 年 3 月收治的慢性根尖周炎患者 60 例，共计 72 颗患牙，并将患者随机分为两组，对照组采用甲醛甲酚，观察组采用氢氧化钙，对两组患者治疗疗效及 EPI 发生率进行对比观察。 结果： 两组患者患牙封牙一周后疗效对比差异不明显（ P=0.555 ），对照组在 EPI 发生率上较观察组明显更高（ P=0.041 ）。 结论： 患者使用氢氧化钙糊剂的效果明显更好，能够使患者疼痛度明显减少。

简介：摘 要：脉冲式布袋除尘器在运行中有很多原因导致布袋丧失或部分丧失过滤功能，文章特别对脉冲式布袋除尘器糊袋的原因进行了简要分析，并总结了一些解决办法和预防措施。

简介：摘要：近些年来，我国幼儿园及小学教学中的学生语言能力的培养已经逐渐得到了教师以及家长的广泛关注。因为语言能力的培养不仅关系到学生后续的学习情况，还关系到幼儿未来更好的成长与发展，因此需要教师们制定出科学合理的语言能力培养措施，对其进行相应的教学。但是，目前依然存在着一定的问题制约着教师们在教学中对学生语言能力的有效培养，所以对教学中语言能力的培养措施进行深入的探究是十分必要的。

简介：摘要：文章介绍了新建混合法糊树脂工艺装置在北方严寒气候下投料试车的运行情况，对装置生产过程中出现的工艺、质量及设备异常问题进行剖析和总结，提出了在冬季严寒气候下保障混合法糊树脂工艺装置生产、质量稳定运行的管理和控制措施。

简介：摘要：在对幼儿开展语言教学活动时，教师应当在教学过程中尊重幼儿的个体差异，在课堂教学中利用教学活动和游戏帮助引导幼儿增强语言沟通能力，调动幼儿学习积极性和兴趣，让幼儿的语言能力得到进一步的提升。

简介：摘要：语言作为人全面发展的重要组成部分，当今社会对人才语言能力提出了更高的要求，幼儿期是培养和提高语言能力的关键时期。所以，幼儿教师在教学过程中应注意开发幼儿语言思维，不断提高幼儿语言能力。基于此，本文主要针对幼儿园语言教学中存在的问题，提出了有效的解决措施，以期对幼儿语言能力的培养有所帮助。

简介：摘要：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容，多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。

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简介：摘要：小学是语言文字发展训练的重要阶段，在中年级阶段这一语言发展的黄金期，教辅报刊要充分利用自己的平台优势，做小学生语言学习能力、逻辑表达能力和创新思维能力的引路人。

简介：摘要：对于幼儿阶段的孩子来说，正处在语言能力完善的重要阶段，教师在对其进行教学的过程中也应该充分意识到这一点。语言是信息交流最为主要的载体，同时也是人与人之间进行沟通的桥梁。对幼儿时期的孩子进行语言能力培养是非常重要的，基于此，本文尝试从丰富幼儿语言活动进行入手，对培养幼儿语言能力的策略进行了分析。

简介：　　 [摘 要：本文主要围绕幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响展开研究，通过分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的重要性和语言环境构建过程中存在的问题，探究针对性的解决方法，不断提高幼儿的语言表达能力，推动其全面发展。

简介：　　摘 要：创设优美的语言环境是幼儿语言发展必要条件之一。在日常工作中，我们要准确把握《指南》精神，明确幼儿的语言发展目标，创设丰富多彩的融生活、学习、游戏为一体的整体语言环境，采用科学合理的教育方法，充分发挥语言环境的整体效应，促进幼儿语言能力的发展。

简介：摘要：顺应时代的要求，让高中英语教学回归到语言教学的本质，实现培养学生的综合语言运用能力，发展学生的跨文化意识，把学生的成长和发展作为教学的最终目的。本文即立足于高中阶段的英语教学，讨论了英语教学的本质要求，以及发展学生语言学习能力的根本手段。

简介：　　[摘 要：本文主要围绕幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响展开研究，通过分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的重要性和语言环境构建过程中存在的问题，探究针对性的解决方法，不断提高幼儿的语言表达能力，推动其全面发展。

简介：　　【摘要】幼儿阶段是学习语言的重要时期，幼儿园的教学环境對幼儿语言能力的培养也有着重要的影响。教师在语言教学的过程中要注意语言环境的创设，促进学生主动的学习和运用语言，提高语言理解表达能力。

简介：摘要：伴随着网络信息技术在各个领域的普及推广，现如今我们已经步入到了一个信息化时