简介：摘要：人与人之间的交往，是很看重彼此之间的每一个“第一次”经历的，巧妙利用与学生私下交流的三个“第一次”，能有效的建立老师与学生之间的相互信任，尤其有助于特殊生的转化工作。
简介：摘 要：基于“三个理解”——理解数学，理解学生，理解教学，践行“问题驱动”的理念，通过一节市级研讨课给出教学设计，再对教学立意做进一步阐释，帮助学生培养体会数学研究问题的门道，体会数学本质内涵，挖掘数学的真谛。。
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