简介：摘要成人依恋是母婴依恋关系的延续，主要探讨个体在成年期后与依恋对象的情感联系。本文介绍了成人依恋的安全型，焦虑型和回避型三种类型的心理动力机制，以及这三种依恋类型的特点和形成过程。

简介：依恋是一个态度构念,描述了一种亲密关系质量,已经得到心理学、人文地理学、环境心理学等学科的关注。多学科在依恋概念上的延伸主要体现在个体依恋对象从他者、到产品/品牌、到地方的扩展。当前,旅游者对目的地的依恋正逐步得到旅游学界的重视。总结和评述其它学科的已有研究可以帮助我们把握研究热点议题,并从中发现旅游情境下,旅游者的地方依恋研究可能实现的突破。本研究尝试从概念界定、测量方法、实证检验、以及内在作用机制解释等四个方面对多学科领域中依恋相关研究成果进行梳理归纳,以对未来一些可能的研究方向提供借鉴。

简介：Ainsworth的陌生情境法将儿童依恋分为安全型、焦虑抵抗型、焦虑回避型。Main和Solomon等人在Ainsworth基础上又提出了混乱型依恋。文章首先论述了混乱型依恋在婴幼儿时期的表现形式,进而从生物、父母、家庭三方面阐述了混乱型依恋的主要成因,以期为制定合理有效的干预措施提供指导和借鉴。

简介：文章通过对某高职134名学生发放依恋类型与学校适应量表,对量表数据进行统计分析。结果是城市和农村学生在人际关系和学校适应方面差异显著曰男生和女生在人际关系适应、学习适应、校园生活适应方面差异显著曰高职新生回避与学习、校园生活、择业和满意度之间存在显著负相关曰依恋焦虑与学习、择业、情绪和自我之间存在显著负相关。得出的结论是安全型依恋风格的学生容易快速融入到学校生活中去,而冷漠型、迷恋型和恐惧型的学生在学校适应方面会表现出消极的状态。

简介：fgrity@sina．com问：我的孩子快3岁了，由于我工作比较忙，很难抽出时间来陪伴他，所以早早送他去了幼儿园。前段时间他生病了，我请假在家照顾他，没想到他对我特别依恋，每天早上一睡醒就问我：“妈妈，你今天还休息吧？”

简介：毒品成瘾行为对于社会和个人都有极大的危害,如何有效降低成瘾人群的复吸率已成为全世界关注的热点问题.研究经过筛选,对12名强制戒毒人员进行七天集中内观,以探究内观疗法对毒品成瘾个体依恋关系的干预作用,以及降低复吸可能性的效果.结果发现：（1）毒品成瘾个体在家庭因素方面主要受早期不良亲子关系和管教模式的影响;（2）内观疗法有助于毒品成瘾个体重组依恋内部记忆,重构依恋工作模式,改善依恋关系,是有效干预毒品成瘾的可行方法.

简介：摘要目的探讨大学生不同依恋类型与人际关系间的相关性。方法选取了400名高等院校大一到大三的学生，采用人际关系诊断表和亲密关系经历量调查了大学生不同依恋类型与人际关系间的相关性。结果大学生依恋焦虑维度的平均值为3.8316，回避维度的平均值为3.9251。安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型所占总人数的比例分别为27.18%、25.64%、29.74%和和17.44%。大学生焦虑维度和回避维度在性别上的P值分别为0.265和0.010。结论安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型在不同年级中存在显著性差异。大学生依恋当中的回避子维度在性别方面存在显著性差异；冷漠型的人在亲密关系中很难维持长期亲密关系，恐惧型依恋类型不容易相信和依赖别人，安全性依恋类型亲密关系中容易维持长久的同伴关系。

简介：为了考察依恋与自尊对学习自我效能感的影响,检验自尊在其中所起的中介作用,研究者采用自尊量表、父母同伴依恋问卷（IPPA）和学习自我效能感量表对682名中学生进行调查,探讨依恋对中学生学业自我效能感的具体影响机制,并设计出一种可以分析中介效应的结构方程模型,该结构方程模型其实是检验潜变量之间关系的一种科学统计分析方法。由模型分析可知,学生的依恋程度越高、自尊水平越高,其学习自我效能感越强,说明依恋和自尊均能正向预测学习自我效能感,自尊在依恋与学习自我效能感之间起着完全中介作用。为此,我们应该开展多样的心理健康课程,发挥团体辅导心理活动的引导作用,引导学生建立良好的亲子与同伴依恋关系,正确地做好自我评价。

简介：本研究采用问卷调查法选取了898名初中生完成《班级自尊量表》、《同伴依恋量表》和《总体生活满意度问卷》，以考察在学校环境中，同伴依恋、班级自尊与初中生生活满意度之间的关系。通过差异检验、相关分析、回归分析和结构方程建模等数据分析的结果表明：（1）初中生总体生活满意度随年级的升高呈下降趋势，男生的生活满意度高于女生：（2）初中生，同伴依恋和班级自尊均出现先降低后升高的U型趋势，初二年级水平最低：（3）初中生同伴依恋、班级自尊和生活满意度之间呈显著的正相关，且同伴依恋中的同伴信任和班级自尊中的成员自尊可显著正向预测初中生的生活满意度；（4）同伴依恋既可以直接影响初中生的生活满意度，又可以通过班级自尊的中介作用来间接影响其生活满意度，其中间接效应占总效应的36.11％。研究得出，班级自尊在同伴依恋对生活满意度的影响之间起部分中介作用。

简介：以新浪微博上旅游者网络游记为研究样本,通过网络文本分析法和质性分析方法研究鼓浪屿旅游者的地方依恋元素特征。研究表明：对地方旅游美食与纪念品的依赖与认同,是勾勒旅游者地方依恋的重要表现元素;旅游者的地方依恋能影响旅游者自身消费行为的选择;旅游者的地方依恋强度由地方依赖向地方认同、地方融入和地方根系情结这三个序列维度依次递增,且旅游者的地方依恋强度越大,越能引起旅游者自身的重游意愿。

简介：摘要目的对寄宿制和非寄宿制高中生依恋和心理韧性的相关关系进行研究。方法采用父母与同伴依恋问卷和青少年心理韧性量表作为研究工具，选取寄宿制和非寄宿制高中生共350人进行问卷调研。结果寄宿制高中生母亲信任维度与目标专注存在极其显著的正相关(r=0.596**)，与积极认知存在显著的正相关(r=0.198*)。母亲交流与目标专注(r=0.177*)和积极认知存在显著的正相关(r=0.189*)。寄宿制高中生父亲交流与目标专注(r=0.177*)和积极认知(r=0.189*)存在显著的正相关。寄宿制高中生母亲信任对目标专注(B=0.145，R2=0.046，P<0.05)和积极认知(B=0.117，R2=0.039，P<0.05)具有显著的预测作用，寄宿制高中生父亲交流对目标专注(B=0.12，R2=0.031，P<0.05)和积极认知(B=0.143，R2=0.036，P<0.05)具有显著的预测作用。结论寄宿制高中生依恋和心理韧性之间具有显著的相关关系,且依恋对心理韧性具有显著的预测作用。

简介：追求瞬间的感悟，瞬间对心灵的碰撞、简洁的形式．对正负空间的探讨．希望它承载着更为丰富的内容。

简介：下面两个图例是两张可以折成圆柱体的彩色纸。请你仔细观察一下它们折成圆柱体后是哪个图形，把正确的数字编号圈起来。

简介：作品是十字架为元素创作的抽象造型。创作出体现十字架穿透的立方体．呈现出多个十字架空间，如同建筑殿堂．产生神圣感。

简介：摘要空间想象能力作为高中生必须具备的能力之一，在历年的高考中占据着重要的地位，也成为高中数学课堂教学中对学生培养训练的重要内容。本文根据笔者多年高中数学教学的实践经验，总结出几点提高高中生数学空间想象力的教学策略，笔者愚见，仅供参考。

简介：一天晚上,我洗完脸就被妈妈叫去睡觉,我一时睡不着就在床上看了一会儿《神笔马良》,然后在不知不觉中进入了梦乡……梦中,一位白发苍苍的老者缓缓向我走来,用沉稳的语调说：＂孩子,你命中有一劫,须有神助方可度劫。念你年纪尚小,又天性善良,所以我便赐予你马良的神笔,助你度劫。

简介：许多艺术家都有属于自己的风格，就好比加拿大颇具天赋的画家RobertGonsalves。他的视错觉插画作品很有魔幻现实主义的风格，你只有多看两眼，才能发现其中的奥秘哦!他的绘画作品通常都会令你十分费解，当你浏览的时候，你可能并没有发现有什么不对。

简介：多姆·柯布是一位经验老到的盗梦师，一次失败的行动使他被迫流亡海外，并痛失自己的家人。

简介：农场中的城市花园，远离都市的喧

简介：1．引言《数学课程标准》（简称《课标》）是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件．在教学过程中，教师严格按照《课标》要求培养学生．对于几何，义务教育《课标》把空间观念的培养作为重要理念之一，而高中《课标》把空间想象能力作为学生应具备的能力之一．