简介：

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简介：摘要：新时代大力弘扬科学家精神意义重大。科学家精神是中国广大科技工作者在科研实践中形成的宝贵精神财富，主要表征为创新、求实、奉献、协同等特质。这些特质作为有机的精神元素内在地建构成科学家精神。科学家精神的丰富内涵同样是高校思政课教学的鲜活资源。只有将科学家精神真正融入高校思政课教学,才能够抓住立德树人的"中心环节",为加快建设科技强国提供坚实的人才支撑。

简介：摘要：“课程思政”是国家大力倡导的课程教学改革措施。各级学校是培养未来人才的摇篮，也是爱国主义教育的主阵地。物理是在中学和理工类大学中都有开设的科学基础课程之一，也应该承担起课程思政的重任，科学家心系祖国的强国精神也是爱国主义教育的重要组成部分。本文就以科学家精神融入大中学物理课堂做出有意义的探讨。

简介：摘要：2021年是中国共产党成立第一百周年，同时也是我国实现第一个百年奋斗目标，全面实现小康社会的第一年。在这个重要的时间节点上，面临国内国际的复杂形势，作为新时代的研究生，应该勇担重任，积极进取，肩负起实现中华民族伟大复兴的重要历史使命。新时代，科学家精神作为中国共产党百年精神谱系的重要组成部分，在推进党和国家事业发展的进程中发挥着重要的作用，新时代的研究生应该积极学习科学家精神的丰富内涵，明确学习发扬科学家精神的重要意义，并探索学习发扬科学家精神的有效路径，努力让科学家精神成为指引研究生学习和生活的风向标，从而更好地为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的力量。

简介：【摘要】科学家精神，是科技工作者在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科技馆作为普及科普教育、传播科学知识的重要平台，在弘扬科学家精神方面具有不可替代的作用。我们要利用好科技馆的平台，通过深化展览内容、创新教育形式、加强互动体验等方式更好地弘扬科学家精神，提升公众的科学素质。

简介：摘要：在高中生物教学过程中，教师不仅要在课堂上给学生传授生物理论知识，还需要在此过程中意识到加强生物课堂德育渗透的重要性，其中可以选择一些学生所熟悉的生物科学家，运用他们的故事和精神来展现出在科学领域的探索和求知意识。从而让学生在日常的学习过程中能够具备这些科学家身上的品质，能够运用先进的理念来武装自己的思想，从而能够实现在学习中努力，在生活中奋进，成为对于社会发展有价值的人。因此，本文将从高中生物开展德育渗透的重要性，以及高中生物教学中利用科学家的故事开展德育渗透的措施两方面入手进行探究。

简介：摘要：在当今社会，科技发展日新月异，教育作为培养未来人才的重要手段，显得尤为重要。袁隆平，一位伟大的科学家，他的精神不仅在农业领域产生了深远影响，也为小学思政教育提供了宝贵的实践与启示。本文将通过分析袁隆平的科学精神在小学思政教育中的应用，探讨其对学生思想道德教育的积极影响，以期为小学思政教育提供有益的借鉴。

简介：摘要：科学家精神是中国共产党人的精神谱系之一，这是科学家在长时间的科学实践中所孕育宝贵的财富，凝聚了科学家自身的精神气质，科学家精神是高校创新创业教育的重要资源，将科学家精神融入高校创新创业教育中，激发大学生创新创业的意识，提升大学生的创新创业能力，真正的领悟到科学家精神的内涵。

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简介：摘要：科学家精神拥有丰富的教育资源，尤其在国际竞争日趋激烈的形势下，科学家精神培育应当成为高校理工科思想政治教育的重要内容。加强理工科创新型人才培育，必须要深刻认识到科学家精神的科学内涵，分析将科学家精神融入理工科思想政治教育的必要性，从而探究科学家精神融入理工科思想政治教育的具体实施路径。

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简介：摘要：本研究从科学家精神的内涵出发，立足实现中华民族伟大复兴中国梦对科技人才的时代需求，分析科学家精神融入青年学子成长发展的时代价值，探索青年学子成长发展的新路径，将相应的研究成果转化为行之有效的思想政治工作方法，为引导高校青年学子成长成才提供新视角。

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简介：摘要：目的：分析神经科护理中应用心理护理理念的作用。方法：选择本院神经科2021年1月～2022年6月接收的患者260例，随机分为观察组和对照组，每组65例，观察组患者护理中应用心理护理理念，对照组患者实施常规护理，观察护理差错事件、患者投诉事件发生情况，评价两组的护理质量。结果：观察组护理差错事件、患者投诉事件发生率均低于对照组，护理质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：神经科护理中应用心理护理理念后，可减少护理差错事件，提升护理质量，促进患者痊愈，提高患者对护理的满意程度。

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简介：摘要习总书记说：要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心，想象力，探求欲，培育具备科学家潜质愿意献身科学研究事业的青少年群体。【1】科学教育是近年来国家重点关注的教育方向，其核心是培养孩子的科学素养和科学思维能力，学习科学知识的同时掌握科学方法。传统的科学教育缺乏互动和参与性，为了提高孩子对科学的兴趣，量子猫奥秘科学馆推出了一种全新的科学教育理念——“让孩子像科学家一样做实验”，在授课中取得了非常好的效果。本文将对该教育理念进行深入探讨和研究。

简介：摘要：目的：对神经科护士对脑卒中吞咽障碍患者康复护理的认知现状进行分析。方法:对2020年9月至2022年10月期间7家医院的神经科护士进行调研问卷，神经科护士共200名，调研的主要内容是神经科护士对脑卒中吞咽障碍患者康复护理的认知现状，采用研究人员所设计的《三级医院神经科护士对脑卒中吞咽障碍患者康复护理的认知现状》，分析调研结果。结果：经过调研后发现，神经科护士对脑卒中吞咽障碍患者康复知识的了解总分为（26.93±4.15）分；实施吞咽障碍康复护理活动的平均得分为（3.87±0.61）分。结论：在脑卒中吞咽障碍患者康复期间，护士对护理工作的认知水平普遍偏低，且护理水平也比较低。

简介： 摘要：目的：分析神经科护理安全管理中存在的隐患，并提出预防措施。方法：于本院2020年5月--2022年5月收治的神经科患者中，随机选取180例作为样本，将其分为防范组与对照组。对照组采用常规方法护理，不实施安全隐患预防措施、防范组在常规护理基础上，加强安全管理，联合实施安全隐患预防措施。观察两组患者安全隐患发生情况及护理满意度。结果：防范组患者疾病隐患发生率4.4%，环境隐患发生率2.2%，基础护理评分（24.1±0.1）分、护理专业性（24.1±0.2）分、环境护理（23.5±0.1）分、护理态度（23.4±0.7）分，与对照组相比优势显著（p＜0.05）。结论：应加强安全管理，深入分析神经科护理可能发生的安全隐患，并提出具有针对性的预防措施，降低安全隐患发生几率，提高患者及其家属护理满意度，和谐医患关系，提升医院形象。