简介：摘要基础护理是临床护理工作的重要内容，加强落实基础护理更好的满足了患者病情的需求，也是疾病治疗的必要条件，可以帮助护患关系更为融洽，有助于提高护理工作质量，保障整体护理水平。结合本院校护理专业秉承的“以德为先，注重能力，强化技能，提高素质”的教育方针，通过加强护理人员的职业道德教育、培养过硬的业务本领、努力维持护患关系和谐融洽等多方面措施加强落实基础护理学习，来提高护理工作质量。

简介：在中职《护理学基础》教学中，根据不同内容，恰当地运用信息技术，优化导入环节，不但能迅速抓住学生心理，激发学习兴趣，还可贯穿职业道德教育，提高专业素质，更好地实现三维教学目标。

简介：运用多媒体技术来开展课堂教学的形式称之为多媒体教学。随着新世纪计算机应用的广泛化,中职护理教师也纷纷利用多媒体教学课件对教学信息进行传递、存贮和处理,同时还对学生的学习进行综合评价。可以说,多媒体教学课件已经广泛的应用于各个层次的护理教育。

简介：护理学基础教学在职业院校医学教育课程之中是一门综合学科，不仅要求学生可以将理论和实践进行有效的结合，更是对中职护理人员基础职业素养的考验。在对中职学生进行护理学基础课程的教学过程中，教师所采用的教学方法有着极为重要的意义。作者结合自身多年来从事中职护理学基础学科教学过程中所总结的相关经验，对当前新形势下该学科教学方法的改进措施加以简要论述。

简介：摘要行动导向教学起源于德国，是由一系列教学方法构成的完整的教学模式，由师生之间达成共识、行动产品引导整个教学过程，学生的手、脑运用达到平衡。主要包括项目教学法、大脑风暴法、卡片展示法、文本引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等教学方法。

简介：

简介：将三年制高职护理专业学生随机分为案例教学组和传统教学组,比较两组学生在护士执业考试题库、护师职称考试题库及湖南省高职护理专业学生技能考核题库中"外科护理学"的理论和实践考试成绩、一般自我效能感及对课程教学的满意度。结果显示,案例教学组的理论和实践成绩均高于传统教学组(P<0.05);案例教学一般自我效能感提升了4.85%(t=16.643,P<0.05),较传统教学高出5.46%(t=6.214,P<0.05);案例教学对外科护理学课程教学满意度明显高于对照组(χ^2=23.011,P<0.05)。研究表明,案例教学法教学效果较好,能激发学生学习积极性,有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生沟通能力、创新能力和团队协作精神。

简介：目的:探讨雨课堂在《护理学基础》教学中的应用及效果。方法:采用便利抽样法选取我院2016级单独招生护理专业2个班学生115名,随机分为实验组57人和对照组58人,对照组采用传统教学方式,实验组采用'雨课堂'教学。采用《护理学基础》期末考试理论成绩平均分和问卷调查评价学习效果。结果:实验组平均分为(78.46±5.65)对照组平均分为(71.57±6.33)分,差异有统计学意义(t=6.15,P<0.05)。实验组在自主学习、学习兴趣、教学参与度、与教师的交流等方面对雨课堂教学法的反馈认可程度均高于80%以上。结论:'雨课堂'的使用能有效激发学生学习《护理学基础》课程的学习兴趣,有利于学生与教师之间的沟通交流,促使学生积极参与教学过程,提高学生自主学习能力,很好地弥补了传统教学方式的不足。

简介：文章首先分析了微信公众平台在教学中应用的现状,其次对微信公众教学平台的构建进行了研究,最后探讨了微信公众平台在“基础护理学”教学中的应用,即便捷的操作实现沟通的高效性;移动式的学习激发学习兴趣;多元化的资源丰富教学内容。

简介：

简介：随着我国医疗卫生事业的不断发展,护士执业资格考试制度日趋完善。作为高职护理教育工作者,如何服务学生顺利通过护士执业资格考试,使他们能够顺利走上护士职业道路,是学校教学工作的重要责任。近年来,护士执业资格考试经过一系列的调整,考试难度不断增加,通过率持续降低,这需要高职护理教育工作者使用更加有效的指导方式,进一步提升学生的专业知识与应试能力,从而有效提升护士执业资格考试的通过率。

简介：摘要目的在内科护理的学习当中，对小组合作学习方式进行探讨以及验证这种学习方式，在内科护理学习当中的应用效果。方法选取应届护理专业毕业生若干人将人数平均分为两组，一组展开小组合作学习法，另一组则采用常规的教学方法，在经过一个学期的教学之后，对于见习过程当中，以及最终其，教学效果进行评测，并且将考核分为两大项考核，也就是理论知识考核和疾病护理病历书写考核。结果经过对两组人员专业知识理论，以及病历书写成绩的观察，可以看到用小组合作学习法的一组无论是在哪一项上，都要比另一组更为优异。结论在内科的护理相学当中，可以用小组合作学习法对学生进行引导，能够让学生去主动学习，去进行能力上的提高，并且对于护理效果以，护理知识都是非常有作用，唯有如此，才能够培养学生的团队合作精神与团队合作能力，并且对其人际交际能力有大幅提升，这些都证明了，小组合作学习是非常有教学价值跟实践价值的学习方法。

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简介：摘要目的针对社区护理对通风病人的影响进行讨论分析。

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简介：以社区党建引领社区组织建设，是一种创新社区组织建设的重要尝试，是落实十九大等国家政策文件的关键要求，有利于整合社区资源，有利于提升社区组织机构水平。但是当前以社区党建引领社区组织建设却存在着一些问题，主要表现在：引领社区组织进行资源吸纳的能力尚未凸显，引领社区组织系统改革发展的功能尚未显现，引领社区组织机构建设的水平有待提高，引领社区组织建设的自身能力相对不足。因此，必须要以组织机构建设提升社区党建服务能力，以社区党建引领社区组织资源整合和协调，引领社区组织机构建设和社区组织，汇聚社区正能量。

简介：

简介：摘要目的针对社区护理干预改善脑梗塞患者负性情绪影响进行分析。方法选取本社区80例进行脑梗塞治疗的患者作为研究对象，时间2016年12月至2017年12月，将所有患者采用随机分组法分为两组（对照组与实验组），各40例。对照组实施常规护理干预；实验组采用社区的优质护理干预，对比两组患者护理前后的抑郁度与焦虑度评分及护理后的满意度情况。结果护理前，两组对比，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组对比，实验组要显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），具有可比性。结论采用社区优质护理对脑梗塞患者进行改善，护理效果较为显著，能将患者的负面情绪有效缓解，还能将护理满意度与患者的生活质量大幅度提升，值得推广。