简介:<正>中外社会主义国家的实践使人们逐渐懂得:正确地了解我们社会的性质和它所处的历史阶段,有利于避免各种极端的认识和错误的做法。社会主义初级阶段理论的提出,使我们不会随意地给社会主义贴上一些标签,也使我们懂得不必把许多东西统统归于资本主义。我国现阶段尚处于社会主义发展的初级阶段,一个最基本的特征就是生产力水平不够高,商品经济还不发达。因此,随着经济体制改革的进一步深入和政治体制改革的进一步开展,在我国现阶段分配格局中,除了按劳动分配之外,还出现了其他不同层次的分配形式,如按资金分配、按经营分配等。科学认识社会主义初级阶段以按劳分配为主体的,按资金分配和按经营
简介:目前,有关社会主义理论上的许多混乱甚至周误,其实却是根记于把现实中各社会主义国家的具体社会制度等同于社会主义制度,以为社会主义有一个不变的本质.于是,那些自称的社会主义国家所犯的一切错误及其具体制度上的弊端,都被一概归于社会主义之名下.这样便得出了社会主义不如资本主义的错误结论.其实,社会主义并不是一个封闭的绝对的构想,而是一种开放的改变世界的历史过程,并必会随着产生它的具体社会条件的变化而变化.从某种意义上说,自马克思创立科学社会主义的理论以来,社会主义都一直表现为一场具有世界普遍性的运动,其目的就是要实现比资本主义社会更高的经济效率,从而实现比资本主义社会更高的社会民主和社会正义.
简介:党的十八大用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务","把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。加强青少年社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。作为一名职业学校的教师,应当主动担当起带头践行社会主义核心价值观的重任,以自己良好的品行、严谨的教风学风影响学生、引领社会,"做党和人民满意的好老师"。践行社会主义核心价值体系,职业学校的教育任重道远,学校、教师责任重大。
简介:历史的车轮又一次驶进了世纪之交,以江泽民同志为核心的第三代领导集体在建设社会主义市场经济的关键时刻,提出"依法治国、建设社会主义法制国家"的治国方略,并写入《国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》。这是我国历史上的一项伟大创举,是我国法制建设中的重要里程碑,它将对21世纪中国社会的全面发展、进步产生深远的影响。自党的十五大提出"依法治国"的基本方略以来,我国的民主法制建设进程逐步加快,建设社会主义法治国家,已成为全社会的共识。随着人们对治国方略认识的深化,江泽民同志在2001年1月召开的全国宣传部长会议上提出,我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经