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  • 简介:艾思奇《大众哲学》并没有'主要的矛盾'和'主要的矛盾方面'等概念。至今未发现毛泽东读《大众哲学》的'批注和摘录'。毛泽东《矛盾》的主要矛盾理论与艾思奇《大众哲学》无关。科学研究要言必有据,实事求是。

  • 标签: 毛泽东 《矛盾论》 《大众哲学》 实事求是
  • 简介:摘要习总书记提出十六字方针,内涵丰富、博大精深,蕴涵马列主义哲学思想,学习习近平新时代水利工作重要思想,不仅要要全面领会其实质内涵,更要深入领会其中的辩证唯物主义哲学思想,去分析问题、解决矛盾,指导灌区水旱灾害防御工作。本文结合驷马山灌区特点,从矛盾的哲学观点,分析灌区存在的主要矛盾矛盾的转化,采取那些措施去解决水旱灾害客观存在的矛盾

  • 标签: 十六字方针 主要矛盾 主要方面 水旱灾害 防御措施
  • 简介:毛泽东在《矛盾》中自觉地将唯物辩证的矛盾观点运用到了中国实际当中,并对其中蕴含的马克思主义基本原理进行了深刻的阐释,对推动我国当前的发展有着重要的方法意义。党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话,提出的一系列治国理政新理念、新思想、新战略,自觉地继承并创新地运用了毛泽东《矛盾》中蕴含的马克思主义基本原理,将唯物辩证的矛盾理论贯穿于治国理政实践中出现的重大矛盾问题之中。

  • 标签: 矛盾观点 习近平 治国理政新思想
  • 简介:医学是高度复杂的理论和实践结合的学科。正确的认识对于提高临床医生的临床思维和临床水平具有积极的意义。《矛盾》是我党经典的认识论著作,深入研读该文章,对于培养临床医学生的临床思维具有指导性的意义。

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  • 简介:翻译为什么一定要追求(最大限度的)忠实,客观上不忠实的翻译当然存在,译者为什么不能选择百分之七十、五十、三十的忠实呢

  • 标签: 中的矛盾 忠实科学 矛盾忠实
  • 简介:旅游者进行旅游体验就是要在有限的时间内满足各种旅游动机,本文就旅游景区的分散经营与旅游体验之间的矛盾加以探讨,  原因分析  景区分散经营者与旅游体验之间的矛盾主要是由于这些地区转让景区经营权后各自的利益要求不同决定的

  • 标签: 体验矛盾 分散经营 旅游体验
  • 简介:翻译中艺术的存在和科学一样也是源于对,翻译中存在着两种科学,但是从翻译科学的角度看这篇译文却仍可能因为没有做到忠实而是一个失败

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  • 简介:    (三)与当地社区特别是村委会建立沟通和互信的社区参与机制(Village)  景区当地居民与其它利益相关者的矛盾特别是与投资商的矛盾的形成,印象·刘三姐景区主要矛盾表现为投资商与当地居民的矛盾,如何解决当地社区与其他利益相关者的矛盾已成为旅游目的地顺利发展的关键所在

  • 标签: 中的运用 主客矛盾 开发主客
  • 简介:汪曾祺的散文呈现出清淡冲和、淡而有味的美学特征。那些浓烈的、激动的、过于悲伤的东西都在他的娓娓叙述中变得淡而又淡,但若能抓住文本的矛盾之处,如对金岳霖先生眼疾情况的三次说法不一、其他教授入文与宣威火腿入画等,慢慢咀嚼,就会发现韵味无穷。

  • 标签: 文本细读 汪曾祺散文 《金岳霖先生》
  • 简介:亚里士多德认为法治的自由价值是法律不是对自由的认为限制,本土资源、法治、法治的历史渊源、法治理念、思想启蒙,法治是法律内在之德的一部分

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  • 简介:毛泽东关于矛盾问题的理论是建立在矛盾系统和矛盾诸方面发展不平衡性这个基点上的,最终还是没有解决社会主义社会的矛盾问题,社会主义的中国还有没有矛盾

  • 标签: 中国社会 主要矛盾范畴 毛泽东确立
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-07-25
  • 简介:毛泽东关于矛盾问题的理论是建立在矛盾系统和矛盾诸方面发展不平衡性这个基点上的,最终还是没有解决社会主义社会的矛盾问题,社会主义的中国还有没有矛盾

  • 标签: 中国社会 主要矛盾范畴 毛泽东确立
  • 简介:摘要现阶段,随着社会的发展,我国的现代化建设的发展也有了很大的进步。信访工作是群众和各级党政机构联系的桥梁,秉承中国的治理传统,“有事找政府”已成为很多民众的价值律令,一些原本不属于信访范畴的事项都出现在信访服务大厅。事实上,我国《信访条例》在《总则》中也写道,信访工作不仅是为了“保护信访人的合法权益,维护信访秩序”,更是为了“保持各级人民政府同人民群众的密切联系”。

  • 标签: 信访 社会矛盾 问题研究
  • 简介:摘要以石象物和品石应景的设计原则构成了中式景观基本面貌。这种以文人审美意识为主导的自然美和意境美的辩证美学,导致中、西方景观在设计方法、空间布局以及石材设计加工等方面存在相左的情况。在现代设计的语境下,需要通过找到传统置石艺术与现代设计的融合处,才能逐步解决其再生发展的基本问题。

  • 标签: 景观设计 置石艺术 传统 现代
  • 简介:摘要物理课的教学过程,从矛盾普遍性的角度来看,可视为若干个教学矛盾的组合过程,比如知识与方法、学会与会学、形象与抽象、观察与悟理、严谨与幽默、静态与动态等。将教学中矛盾关系的有机结合进行辩证教学,是教学取得成功的重要保证。

  • 标签: 初中物理