简介：中国现行的生皮加工贸易政策，将于2008年12月31日到期。毛皮制品出口在河南省加工贸易和当地经济和社会发展中占有至关重要的地位，如果取消生皮加工贸易政策，对河南省毛皮加工贸易企业的影响无疑是巨大的。日前，河南省商务厅在孟州市组织召开了生皮加工贸易座谈会。

简介：“今年部分企业的招工难、‘用工荒’现象，比往年来得早，而且会去得晚。”在长三角经营多年人力资源业务的上海天都人力资源公司总经理昌梦晨说。

简介：10月22日，笔者从江西省公安厅获悉，公安机关近口在打假行动中破获一起特大制售假冒品牌箱包案，抓获犯罪嫌疑人8人，现场缴获价值1．2亿元的假冒国际品牌“LV”皮具以及生产设备，整个犯罪网络总体涉案金额7．44亿元。这也是目前全国公安机关在打假行动中破获的涉案金额最大的制假案件。

简介：记者从安徽省经委了解到，安徽省节能监察中心正在对安徽省80家重点能耗企业开展节能监察．督促企业摒弃明令淘汰的高耗能设备．合肥的海丰精细化工、合肥炭素、安利合成革、金钟纸业、安能热电被纳入此次监察范围。

简介：3月24日．以“同业交流，传播知识，共享成果”为活动宗旨的广东省工商联轻工业经理人公会在广州正式成立。广东省工商联（总商会）副会长、广东省政协委员严璋玉女士说：“这是广东省工商联下属的一个平均年龄最年轻、平均文凭最高的一个民间组织。”她还因此对这个组织寄予了厚望。同时，我们也了解到．这也是一个以皮革行业经理人为主要发起人的组织．皮革行业不少年轻有为而又知识丰富的经理人．发起并最终成立了这个组织。

简介：2012年9月11日，河北省皮革行业协会四届二次理事会议在中国皮革皮衣之都——辛集市的辛集国际皮革城隆重召开，会议由河北省皮革行业协会秘书长夏家清主持，中国皮革协会名誉会长徐永应邀出席会议并发表重要讲话。

简介：5月11日，浙江省皮革清洁生产产业技术创新战略联盟工作研讨会在海宁皮革研究院召开。会议由海宁市科技局副局长、海宁皮革研究院副院长周文俊主持。海宁市人大常委会副主任、海宁皮革研究院院长、联盟理事长孙浩彬认为，当前皮革行业面临着环保、品牌、产业转型升级等多方面压力，组建产业联盟是解决皮革产业转型升级的根本出路。皮革产业联盟的会员单位有制革和化工企业，有高校和科研院所，覆盖面广，组成结构好，综合实力强。作为联盟成员更应该树立社会责任感和信心．加强合作，共同努力，促进皮革产业更好的发展。孙主任对联盟工作提出几点意见1、会员单位需要树立良好的企业形象，争取各方面的支持．2、加强技术创新，让创新成为皮革企业的自觉行为，为皮革产业发展服务．3、正确分工，确定合理的目标，将更多、更好的技术成果在联盟内推广应用，整体提高会员单位的技术水平。

简介：在华东（上海）箱包发展战略研讨会上，笔者与广东省皮革工业协会理事长王建新先生深入交换了意见，在谈及广东皮具发展状况时，王理事长道出了广东皮具发展有喜有忧的感慨。喜的是广东已成为世界最大的皮具加工基地，目前还有较大的发展空间；忧的是广东皮具大都不做品牌，只是为人做嫁衣，而最终将会失去优势……广东皮具将走向何方？到底该如何发展？

简介：为了响应创新创业教育的号召,适应新形势对于皮革检测型人才培养的要求,相应的教学改革势在必行。本文针对在皮革检测型人才培养方面存在的不足,提出四个相应的改革措施,分别为更新课程教学内容、开展检测学术活动、参观并学习先进企业质检部门和专业质检机构、参观并改进落后企业质检系统,以期能培养出对皮革及革制品分析检测具有更浓厚的兴趣、更扎实的基础、更强烈的责任感的人才。

简介：3月18日，广东省皮革行业发展循环经济工作会议暨制革清洁生产技术和节能措施推广应用会议在穗举行。此次会议由广东皮革工业协会主办，中国皮革协会副秘书长陈占光、中国皮革协会技术专业委员会主任张晓镭、广东省科技处处长王大力、四川大学皮革系李国英教授、广东鞋业厂商会会长何桂玲、

简介：四川大学皮革工程系拥有皮革领域的国家级重点学科、皮革化学与工程博士授权点、制革清洁技术国家工程实验室、皮革化学与工程教育部重点实验室，皮革学科是“211工程”和“985”重点建设学科。

简介：欢迎你选择百年名校——四川大学。选择名校、名牌专业;就选择了一流的教学质量、一流的学习氛围、一流的教学环境,同时也选择了毕业后宽阔的择业道路。

简介：我国皮革高等教育及人才培养经历了一个从单一学校到多所院校，从本科教育到硕、博士培养到专科、短训和职业普及教育的艰苦发展过程。目前全国高校所培养的各类皮革科技人才不仅从数量、种类上远远不能满足皮革业的需要，而且，原传统的皮革专业经教育部法定专业调整，演变成目前的皮革、染整和造纸的三个专业归并所带来的皮革人才培养模式的改变，更加大了人才培养及供需矛盾。其结果，不是人才培养去满足、适应、推进行业发展，而是行业发展，人才培养各行其是，从而导致我国皮革高等教育到了一个十分尴尬的办学境地，急需各办学主体，行业有志之士，群策群力，在维护教育部教改大局方针及行业发展对人才需求的前提下，走出一条新型的办学之道。