简介：知识管理的目标与核心就是通过提高人的发明和创新能力来实现组织创新,但它把信息作为资源从技术、组织、人力三种因素的结合中进行管理,知识管理、创新行为都不单纯是一种技术过程

简介：基于知识分类，确定教学目标并努力构建与之相适应的课堂教学策略，发挥教学目标导教、导学、导测的功能，有助于提高教学实效。

简介：

简介：2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，突出了教学目标中“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维一体。但是，如何做到教学目标的三维一体？理论上缺乏阐明。再加上新课程反对过于注重知识传授的倾向，强调满足学生兴趣和情感的要求。

简介：目的了解口岸目标人群疟疾知识掌握程度，为开展针对性健康教育提供卫生学依据。方法在口岸旅检现场，随机抽取出境人员，进行问卷调查，并对问卷数据用X^2进行统计分析。结果共得到有效问卷1250份，统计分析显示不同职业、不同文化层次出境旅游人群对疟疾是否为传染病以及传播途径的认识差异有显著I生（P〈0．05）。结论扩大疟疾知识宣传口岸覆盖面，提高出境旅游人群健康水平，减少输人l生疟疾病例。

简介：摘要：在知识产权方面，它结合了多种法律知识和创新科技资源，是信息社会保护知识产权的重要内容。知识的发展需要经济的整合和发展。如果社会经济结构丧失，这就是所谓的“面子工程”。在保证智力创意的财产而非有形财产的保护方面，保护知识产权的法律意义重大。在社会的不断发展中，知识产权法的定律必须不断完善，我们才能建立知识创新的坚实基础，充分实现知识的转化和创新，并实现发展的目标。

简介：初中思想品德课的教学设计应以学生的生活、思想及已经具备的学科知识能力为依据来设计教学目标,按照布鲁姆及其学生安德森的教育知识目标分类的科学理论,重新理解教学目标并制定教学策略,根据认知发展特点灵活处理教材内容,在具体教学情境下设计有针对性的问题。

简介：要提高教学的有效性，教学设计中的知识目标定位十分重要，因为教学目标是教学活动的前提，没有明确的教学目标，教学活动就会陷于无序或者低效。具体地说，教学的知识目标能指导教学方法、技术、媒介的选择和运用，指导教学结果的测量与评价，引导学生有效学习。

简介：九年制义务教育《生物学》的教学目标是,要求学生知道一定的生物学基础知识,了解生物学的概况,培养学生科学探索的情感和能力。然而传统教学中,教师偏重于让学生知道基础知识这个目标,忽略了后两者。这样就形成了一个"为知识点而教书"的应试教育体系,抑制或远离"为能力或素质而教"的教育学本质。素质教育,就是指培养学生的各种能力并且运用这些能力去提出问题、分析问题、解决问题的一种教育模式。实施素质教育势在必行。各个教育工作者都在通过不同的途径研究和寻求具体的素质教育的教学方法。在此我利用《变异》的教学内容谈一点感想。

简介：教育目标分类学学者布卢姆认为：“知识往往是课程中最基本的目标，有时甚至是课程中唯一的教育目标。在几乎所有的教程中，知识都是一个重要的或基本的目标。我国古语中也有用“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”这样的话语来形容知识的重要性。

简介：在数学教学中重视知识的引伸或延拓，利于学生素质的提高，有利于深化目标教学。

简介：之所以提出这个问题,是因为新的课程标准对语文知识有"不刻意追求知识的系统与完整"的描述。然而这种提法的两个背景是我们不应该忽略的:一是这里的"语文知识"多指那些繁琐、陈旧、静态的语文知识,二是语文

简介：信息化战争是体系间的对抗,涉及的战场对象多且活动关系复杂,态势理解难度大幅增加,传统的单目标融合方法已无法满足大规模联合作战的情报保障需求。分析了多维多源异构情报大数据下态势感知的背景和需求,探讨了思维导图和知识图谱等方法,提出了目标关系融合技术,并给出了应用案例设计,实现了目标融合由“点式”到“链式”的转变,从而支撑对敌方意图的深度感知。

简介：Unit101．【点击原文】AndbythetimeIgotmotherhadalreadygottenintheshower【中考链接】Iarrivedattheairporttheplanehadtakenoff.（2006年河南）A.afterB.whileC.whenD.before【答案解析】A。题干为一个含有时间状语从句的主从复合句，状语从句的谓语动词使用了过去完成时，由此我们可知，

简介：知识观正在经历着巨大的变革，权威型的知识观正在为批判型的知识观所取代。批判型知识观认为。知识是情境化的、类型化的、综合化的和批判性的。这种新的知识观对教师教育目标定位有着十分重要的启示：教师教育必须充分关注批判反思能力的培养；必须关注实践智慧的养成；必须关注教育信念的形成：必须提供广阔深厚的知识基础。

简介：1．[点击原文]Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars？

简介：摘要：面临更加严格的新课程标准，聚焦知识教学目标就显得尤其重要，聚焦知识教学目标既是乡村课堂教学的其中一个关键依据，又是乡村课堂教学效果衡量的标准之一。本文从提高乡村课堂教学目标有效性、优化教学设计形成教学专长、教师应努力激发学生兴趣等几方面阐述聚焦知识教学目标，提升乡村课堂有效性。

简介：

简介：在“三维”课程目标中，“知识和能力”是语文课程的根本目标。“过程和方法”是实现“知识和能力”目标的手段和途径；“情感态度和价值观”是实现“知识和能力”目标的动力或激励力量。

简介：