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  • 简介:石柱土家族自治县中医院创建于1983年,是重庆市渝东南片区首家国家“二级甲等”中医医院,以“厚德、奋进、务实、求精”为院训,经过30余年发展,走出了一条“强专科,大综合”的科学发展路径,绽放成一朵享誉杏林的奇葩。

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  • 简介:久源教授积累多年经验,主张勤求古训,以史为鉴,看病用药多借鉴古方方意;诊病时快速抓住疾病主要矛盾,主次分明解决问题;随证用药时,选药精当,一药多用,且计量要求严格,务求精准.通过对临床治疗癃闭病的分析,阐述久源教授的用药思想,交流经验.

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  • 简介:摘要目的探索中医护理技术在各级中医医院规范化应用的方法。方法通过对新进护士实施规范化培训,扩大中医护理技术在临床各专科的应用范围。结果目前我院接受规范化培训的非中医专业毕业的护士数达到全院非中医专业毕业的护士总数的81.2%;科室开展中医护理技术项目为平均6.2项/科。结论开展中医护理技术规范化应用,大力拓展中医护理技术临床应用范围,促进中医护理事业的更加合理化、规划化发展。

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  • 简介:胃食管反流病是指胃十二指肠内容物反流入食管引起的烧心、反酸、胸痛等症状伴或不伴并发症的一种疾病。其反复发作的临床特点严重影响患者的生活质量。中医药在缓解临床症状、减轻副作用、降低复发率等方面展现出其独有的优势。该文从病因病机、临床治疗、实验研究3个方面论述了中医药治疗胃食管反流病的优势与特点,总结分析了近几年有关本病的中医诊疗经验与实验研究进展。

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  • 简介:介绍霞芳教授运用四逆散治疗小儿脾胃病的经验。凡辨证属肝失疏泄、肝气郁结的小儿脾胃病,无论其为始发因素还是继发因素,皆考虑用四逆散加减治疗。

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  • 简介:叶堵(190-2002),曾任政协广西壮族自治区第四届、第五届常委会副主席,是一位学识渊博久负盛名的全国著名医学专家。他1910年8月生于广西融县(现为融水、融安二县)融乐镇桥头街(今属融水苗族自治县)一个著名的山主兼木材商之家,汉族,原籍广东五华县,

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  • 简介:<正>有人的地方,就有江湖。江湖,刀光剑影,血雨腥风。校园这片人世间最美丽的杏林,花香阵阵,书声琅琅;静谧、谐和……公元一九九二年秋,我满怀着教育的虔诚和神圣感,还有那种心灵的年轻感、自豪感,踏上这片人世间最纯净、最纯美的土地,希望把自己个体生命中最美好的东西———智慧、激情、灵感、才华、知识、涵养……还有爱,熔铸并外化为一种独特的人格魅力,春风化雨般地去滋润一些更年轻、更纯美的生命……

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  • 简介:青海军旅作家凤英20世纪80年代即开始发表作品,但她远离时代热潮、潜心创作,苦心经营,以二十多年的心力、精力凝成一部一百二十多万字古白话文风格的长篇巨作《雄境图》,震惊青海文坛,被誉为“青海文坛奇女子”。鲁迅文学奖获得者温亚军对作者直言,“《雄琥图》应该是一部有分量的作品。反正,我是把握不了这么大题材,写不出这么干净的文字的。我也曾写过长篇历史小说,绝对不能跟你的这篇相比,我这不是谦虚,是真心的。”评论家马光星也高度评价这部作品,

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  • 简介:新志为国家二级教授、博士生导师,是全国第五批名老中医药专家继承工作指导老师,享受国务院特殊津贴,从医近30年,学验俱丰,尤善于治疗脑科疾病。笔者有幸师从其左右,受益匪浅。王老师通过多年临床实践,并结合历代医家认识,在运用下法治疗中风痰热腑实证方面有独到的认识。

  • 标签: 中风腑实 腑气不通 诃梨勒散 塞因塞用
  • 简介:借助中医药多中心随机临床试验的实施,探寻建立高效可行的质量控制方法,为提高中医药临床试验过程管理的质量提供参考.通过召集专家论证与会议研讨,在试验实施之前明确质控的方法和操作流程,如健全质量控制体系,明确管理人员及职责,制定全面详尽的标准操作规程,加强对研究者的培训,通过定期召开数据安全监查会议、发挥电子数据库的质量监管作用、加强二级监查和国际联合监查等探索质控的措施.通过采取一系列合理可行的措施,创新了质控管理模式,加快了入组速度,使方案实施更加规范,提高了临床试验的透明度,取得了较好的质控效果.为今后中医药临床科研“国际化”和“创新”管理提供了依据.

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  • 简介:摘要20世纪初是西方现代医学的发展初级阶段。系统分析现代科学及西医影响下的近现代中医发展对现代中医临床具有重要意义。慧博士在“略论民国时期西方医学对中医的影响”、论近现代科学观的变迁与中医发展”等有关论文中,从中医基础理论、中医诊断、中药、中医方剂、中医病因病机等角度首次全面系统论述了近现代西方科学文化及西医影响下的中医理论及临床实践。

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  • 简介:课堂写作中,在拿到一个题目的时候,如果这是命题作文,首先要做的就是对这个题目进行发散性思维。然而发散性思维是需要训练的,这种训练可以在平时的阅读中进行培养,而作者自己写作素材的积累可以算是培养发散性思维的前提。

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  • 简介:7月7日至12日,我有幸参加了重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班学习。短短六天,分享了一道又一道精神大餐,丰收、喜悦,难以言表。培训策划的精细、过程服务的完美、课程逻辑的顺畅、师生互动的精彩……这一切,都深深地印在了心底!于我而言,本次培训最大的收获是进一步明白了经验主义的片面性和局限性。其实,

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  • 简介:潇潇是中班时插入我班的.一开始我们就发现他与其他孩子明显不同:任何情况下(不论对错),他都会大声反驳别人、为自己辩解,喜欢对任何现象发表自己的观点,随时表达自己的想法(不分场合).这让班里的老师很不适应:这个孩子太自以为是、强词夺理了.而我则认为,虽然潇潇表达时不注重场合,不讲究对错,但他善于思考,敢于发表自己的观点,是一个聪明、自信的孩子.作为教师应该帮助他明理,而不是抹杀他的个性.顺应其个性,转变其表达方式才是对潇潇最大的帮助.

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