简介：摘要：一直以来，我国农村和城市各方面发展都存在不少差距。农村民众为了发展经济，许多青年人在城市中工作，开始在城市定居、发展，但是也因为居住地不稳定、劳动量大、经济收入不足等影响因素而备受干扰。这种情况对务工人员何去何从带来了困惑，也不利于务工人员子女的生活和教育保障，导致农村留守儿童问题棘手。基于此，本文将对农村留守儿童教育与关爱策略进行分析。

简介：摘要：民政部的数据显示，我国目前共有农村留守儿童697万人，其中6－13岁的农村留守儿童规模最大，约占农村留守儿童总数的67．4%。农村留守儿童由于父母单方或双方长期在外，往往处于被忽视、家庭教育无力、隔代教养等状态。家庭教育的缺失和快速变化的成长环境给农村留守儿童的成长带来了巨大的挑战。

简介：摘要：随着我国大量的农村剩余劳动力的转移，新的弱势群体留守儿童也就诞生了，而且伴随着我国近些年来经济不断地发展，留守儿童数量也在逐年的增加。这些儿童从小缺少父母的关爱和教育，所以心理上面更容易出现各种问题，作为和学生相处时间最多的班主任应该引起高度的重视，采用合适的关爱方式弥补留守儿童的情感缺失。

简介：摘要：近年来，我校立足校情，成立了关爱留守儿童领导小组，设立了“亲情屋”，建立完善了留守儿童信息，专题研究和探索留守儿童教育现状，并制定相应措施，确保留守儿童在学校留得下、学得好，努力让留守儿童都能享有公平而有质量的教育，让留守儿童能够健康快乐地成长。

简介：随着我国政治经济的快速发展，现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力大规模涌入城市，广大农村贫困地区出现了一个特殊的群体——留守儿童。面对留守儿童，每一名教育工作者都应该用爱心、耐心和恒心去帮助他们，走进他们的心灵深处，感知他们的喜怒哀乐，让留守儿童生活在充满爱的阳光里，多一份灿烂，多一份感动。

简介：内容摘要：现阶段留守儿童问题已经成为社会性问题，在留守儿童身上也反应出越来越多的问题。青年到城市里工作，将孩子交给父母照顾，大多数留守儿童在学龄以前甚至更小就离开父母身边，他们一年甚至几年才能有几天时间跟父母在一起。这种状况很大程度上造成了留守儿童情感的缺失，情感的缺失又影响了他们性格的塑造和正确思想观念的养成。再有，留守儿童一般都由爷爷奶奶进行照顾，他们对于孩子的方式比较传统，而且对于孩子十分宠爱甚至是溺爱，使留守儿童养成了唯我独尊甚至自私的性格。这些都是反应在留守儿童身上又急待解决的问题。

简介：摘要作为我国社会转型期出现的一个特殊群体，农村留守儿童在生理、心理和社会适应方面存在诸多问题，其中最棘手的就是教育问题。由于父母角色缺失，许多留守儿童在爷爷、奶奶溺爱的基础上成长，导致其在个性、品质方面存在诸多问题。因此，特别需要加强对留守儿童的思想道德教育，以促进其健康成长与发展，从而更好地适应社会。

简介：摘要：改革开放以来，城市化建设越来越完善，大批的农民涌入城市务工，但是大部分的父母不能够将孩子带在身边抚养，农村的留守儿童数量就逐渐呈现上升的态势，其中留守儿童的教育问题就成为现阶段农村留守儿童救助工作的重要内容和社会群众关注的热点。基于此，本文将对农村留守儿童教育与关爱的特点及现状进行分析。

简介：摘要：留守儿童是社会转型期的特殊弱势群体。这些孩子长期远离父母，缺乏安全感，容易敏感，进而对社会产生不信任感等问题。这些问题最终会给教育带来巨大的困难，甚至会对社会发展有一定的影响，从而影响构建和谐社会，是一枚定时炸弹。本文将从提供资源支持，构建幸福家庭；建立档案信息，构建温馨校园；关心心理问题，构建友好社区三个体系对留守儿童构建教育与关爱体系。

简介：摘要由于经济发展不平衡，外出务工的人越来越多，留守儿童数成逐年上升的趋势。这些儿童缺少父母的关爱、引导和教育，面临着许多的问题。这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让未来的社会面临着很大的不安定因素。因此，留守儿童教育问题是一个关系社会未来的重大问题。

简介：摘要随着我国城市化进程的不断加快，农村大规模的人口流动还将继续，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在，其中留守儿童的教育问题更显突出和紧迫。基于此，本文主要分析了农村留守儿童现状及影响农村留守儿童健康成长的因素，并提出了解决农村留守儿童教育问题的策略。

简介：【摘要】随着社会的发展和科技现代化的进步，人们对教学的关注也在逐步提高，尤其是小学阶段的教育，因为此时学生的知识体系刚刚进入构建阶段，教师的积极引导对学生的学习有着很大的影响。教育是帮助一个人成长的重要条件，要在农村地区培养留守儿童，我们必须遵循基本的教育法则，即爱和教育。爱是教育的前提，可以说，没有爱就没有教育，在现代教育管理中，关爱教育是要教学生如何表现，如何照顾他人、尊重和理解他人，好的教育能够指导和帮助他们，引导他们健康成长。

简介：高校协同政府和企业创办留守儿童学习与心灵成长中心,实行＂教-学-做＂相融合的教育模式,可以寻求＂最大公约数＂,实现＂画出最大同心圆＂的目标。协同育人蕴涵的是不同社会群体、不同思想意识的＂融合＂,以谋求有＂温度＂的教育。实践证明：共建留守儿童学习与心灵成长中心有助于增进高校、政府、企业、留守儿童之间的交流与合作,增进大学生和留守儿童的幸福感。

简介：摘要：留守儿童的教育问题始终是广大乡村教师需要攻关的难题。从重视留守儿童教育、营造健康发展氛围的意义出发，再通过对现阶段留守儿童教育工作中存在的问题进行分析，进而探索出如何更好地解决留守儿童教育问题的对策，以及为留守儿童营造更加健康、适宜的身心发展环境的方法，为留守儿童相关问题的解决及其教育成才工作提供有益的借鉴。

简介：摘要： 素质教育大环境下，如何做好农村留守儿童成长关爱教育工作，已经成为当前农村学校管理者和教师的重要教学任务之一。学校管理者和教师要与时俱进创新教育理念，充分结合留守儿童性格特点和学习接受能力，开展多元化关爱教育活动。以增进师生、学生间情感互动交流程度，培养学生良好学习生活习惯，进一步提升学生综合学习素养，保障学生身心健康成长，体现教育引导成效。本文结合当前农村留守儿童状况，具体阐述农村留守儿童成长关爱教育策略探析。

简介：摘要：近年来，由于留守儿童大幅度增加，他们的需求性格已经明显和正常家庭孩子表现不同，留守儿童的教育问题已经成为当前教育面临的一项重点工作之一。在此我就他们的教育从他们的需求、老师的教育、家庭的责任，国家的政策保障几方面谈点看法，希望对留守儿童教育能起到一定的作用。

简介：

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简介：摘要在农村教育中，最受教育者、社会公众所关注的就是农村的留守儿童的教育问题，而农村留守儿童教育也是教育中的特殊群体，在没有家人的陪伴之下，教育中存在着许多的问题，因此，如何才能够更好地进行农村留守儿童的教育是当前教育研究中的重点所在，不仅是农村教师，社会中的各界人士都应该对其给予足够的重视，给农村留守儿童更多的关怀与温暖。但是当前农村教育条件有限，如硬件设施不完善、师资水平总体不高等原因使得农村留守儿童的教育发展并没有得到多大的改善，有许多的状况都急需改善，为农村留守儿童打造一个更良好的学习环境。

简介：摘要：近年来随着我国新课程改革政策实施力度的不断加大，高效课堂这一理念也逐渐得到了良好普及，并在教学要求日益严格的背景下，人们对高效课堂的构建也愈发重视起来。如何通过教学方法设定，更为有效的为学生们创设出“高效课堂”的学习平台，便成为了当前一项亟需解决的重要问题。由于农村地区的留守儿童一直是社会上的弱势群体，需要基层政府与教育部门共同关注，进而能够有效提升留守儿童在接受教育教学方面的稳定性和有效性。