简介：<正>教育生态与自然生态、经济生态一样,有其客观的规律。但是,鉴于教育生态学是本世纪七十年代后期才兴起的一门新学科,到目前为止,教育生态规律,仍然是人们正在研究和探索的课题,从整体上讲,它还属于灰色系统。教育本身有它的层次结构,包括教阶结构、教育生态的水平结构。在教育周围,由自然环境、社会环境和规范环境相互交织,组成多维复合的网络结构,从而,由教育与周围环境

简介：人类的生产、消费等经济活动总是在一定的生态系统中进行的,经济系统与生态系统密不可分地交织在一起,互为因果地耦合为一个生态——经济复合系统。生态经济系统的运动不仅要遵循经济规律和生态规律,而且要遵循生态经济系统的特有规律,即生态经济规律。在众多的生态经济规律中,基本生态经济规律就是经济平衡与生态平衡要相互适应的规律,即经济平衡要以生态平衡为基础,生态平衡要靠经济平

简介：

简介：<正>当前人们正在争论进口的“文学内部规律与外部规律”说的科学性。从马克思主义哲学观点看,这是常识性错误的说法:规律不存在外部。列宁肯定了黑格尔对规律的几点界说:“现象比规律丰富”,“规律是现象中同一的东西”,“规律是现象中巩固的(保存着的)东西”,“规律是本质的现象”,“规律就是本质的关系”。①华岗同志在极端恶劣的监狱环境中写的《论规律》指出:规律是事物常在的、本质的现象论间的内在关系。②笔者认为此规定迄今仍不失为科学定义性质。

简介：平面内一条直线可以把平面分成几部分?

简介：

简介：

简介：~~

简介：2002至2003学年德国夏季学院的两位外籍教授来我系担任三个星期的客座教授,授课对象是五年级毕业班学生.我从头至尾参与了他们的授课过程,从构思阶段到作品的制作阶段直至作品的布置、展示.我看到了他们授课方法与我们的相同和差异,以及这些差异所带来的授课结果的不同.

简介：

简介：　　一、教学目标　　1.通过观察、操作等活动,使学生初步认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体.　　……

简介：

简介：毛泽东的实践观,认为科学的实践,必须要遵循三条规律,即客观规律、指导规律、行动规律。这就是实践过程的三条基本规律。这三条规律,是毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中首先提出的,认为解决战争实践的问题,必须要了解战争的客观规律,又要有'指导规律',更重要的要有'行动规律'。并且认为只有做到这三个规律的统一,才能正确把握战争,解决战争。后来在《实践论》《矛盾论》中做了理论上的进一步阐述,认为认识世界和改造世界必须做到这三条规律的有机统一。客观规律,就是指事物发展过程的本质联系,必然的关系,发展的必定趋势。而指导规律,就是指人们在掌握客观规律基础上所确立起来的理性实践法则。

简介：通过对赣榆横山自然生态修复过程及物种多样性调查分析，在低山丘陵植被修复过程中，阳坡、半阳坡植被演替趋势呈现以山红草＋茅草＋野山梅、山红草＋贾莲子＋茅草为主的两个群落类型，山顶以狗牙根＋拂子茅＋山菊花为主的群落类型。在较短的3年时间，随着植被群落的演替，物种多样性经初期的由高到低，2年后由低到高，而后逐步趋向稳定的变化过程，有效地遏制水土流失的发生。与其他地带性植被恢复过程中物种多样性变化趋势相似。研究结果表明：生态自我修复在该地区实践上是可行的，只要再辅以人工补植，并有相应的法律法规及乡规民约相配套，即可在较短的时间内实现本地区的山清水秀。

简介：如此通胀“规律”！艾农去年８月，一位学者在一家刊物上给当前我国经济发展中存在的问题“诊病”，名日：“经济转轨中的八大矛盾”，洋洋洒洒，长篇大论，但细瞧处方脉案，总觉得不太对症，很难信服。例如关于通货膨胀问题，他的脉案写道：“在世界各国的发展过程中，低...

简介：将1956—1972年五届奥运会最佳田径运动员的年龄与1976年最佳运动员的年龄进行分析比较可以看出,男子21个项目中,13个项目年龄的差别在一岁之内,7个项目年龄的差别在两岁之内,只有一个项目(20公里竞走)年龄减了三岁。女子11个项目中,有4个项目

简介：把若干数按照一定的规律一个一个地排列起来就构成一个数列，如果仔细地分析数列的排列规律，掌握、解决这些问题的方法，就能很迅速地解答有关数列的竞赛问题，同时也可以提高自己的分析和归纳能力。小学数学竞赛中出现的有关数列的问题，一是求出指定的项，二是求若干项...

简介：

简介：(一)在马克思以前,学者们对“价值”的理解,可以说是众说纷纭。古希腊的柏拉图是最早涉及这个问题的人之一,他把价值定义为:“物品所固有的绝对性”即从使用价值的意义上理解价值的。与此相反,罗马和中世纪的学者们则是从交换价值的意义上来理解和使用价值概念的。到了亚当·斯密那里,他把价值分解为使用价值和交换价值,并把它们分别定义为物满足人们需要和交换的能力。这种分解法,后来被经济学家们所沿袭,并且后来,在文字上出现了并不十分合理的现象,从价值概念中分解出来的交换价值,在许多经济学家那里,又被习称为“价值”。

简介：生产价格规律是商品价值规律的发展形式，是市场经济自身的运动形式和发展的产物，因而它不是资本主义的特有规律，而是社会化大生产条件下，发达市场经济的普遍规律，生产价格是我国价格改革的理论价格，承认生产价格规律是社会主义市场经济的客观要求。