简介：为适应素质教育要求，新课标提出了政治教学三维目标体系，即要让学生树立正确的情感、态度与价值观，掌握科学的文化知识，提高学生的综合能力和素质。但在思想品德课教学实践中，仍有不少教师抱着传统旧思维不放，教学中习惯于“满堂灌”，或者对照教材圈圈画画，在考试前为应付考试猜题押题等。究其原因，根源在于我们的一些教师缺乏学生主体意识，重视知识的学习而忽视对学生综合能力尤其是科学思维能力的培养。那么，如何全面提高学生的综合能力，让学生会学、善学、想学呢？笔者就自己在教学实践中探索的“三问思维模式”谈一些个人体会。
“三问思维模式”的理论与应用
